【正文】  摘 要：学校信息化团队与平台建设是中心学校校长信息化领导力的重要内容，信息化核心团队是学校的信息技术学习使用推动组织，是推进学校信息化发展的核心力量。构建文化，创新机制，发挥中心学校校长的引领作用是建设信息化核心团队的主要路径。通过信息化核心团队的推动，可以创新信息技术与学科教学的深度融合，改变教师的工作状态，改变学生的学习方式。对于信息化工作，网络安全永远是底线，良好的合作共赢机制是保障，主动服务和沟通是提升信息化满意度的有效手段，而团队与平台建设则是最大的法宝。
　　关键词：教育教学；信息化；网络技术；团队建设；应用平台
　　我所在的单位是孙庙学区中心学校，指导九所自然学校的业务管理工作，随着以网络技术为代表的信息技术的发展，信息化的管理模式正迅速改变人们对传统管理理念和方式的理解。由于计算机网络具有强大的信息通信、数据共享和存储能力，建设学校校务管理信息化平台，可以提高学校校务管理的工作效率，增强信息的透明度，加快信息的交换和传播，使得各项资源利用得以最大化，从而实现学校管理规范化、科学化、精细化的要求。
　　一、学校信息化团队与平台建设的意义和作用
　　（一）学校管理的信息化建设是改变传统管理方式的一项举措
　　利用学校信息化平台，为学校、教师、家长、社区和学生成长与发展提供最优质的环境和最丰富的资源，充分发挥职能学校在行政管理、教育（学习）服务、研究开发、信息交换、资源整合与分享、教师校本培训等方面的功能，大力推行基于虚拟情境的开放性、多元性、交互性、个性化的课程的开发、实施与管理，促进教育教学内容呈现方式、教师教育教学方式以及学生学习方式的改变。由于长期从事常规工作而形成的工作习惯和思维方式，使得某些学校管理者对信息化的内涵认识不足，管理观念较为陈旧，习惯于运用传统手工的方式进行信息的发布、管理、收集、反馈和交流，造成管理的低效率、低层次。而以网络为支撑，开发高效实用的校务管理信息化平台能极大地改变这一现状。采用网络手段处理学校各种事务工作，不仅提高学校管理层的服务质量，更重要的是促进学校领导方式和管理方式的改变和创新。
　　（二）学校管理的信息化建设能促进信息共享和沟通，提高工作效率
　　通过网络进行审批流程管理，避免申请人逐级约见、等待领导造成的时间浪费，使用者可以在办公室、家中甚至采用手机随时申请或审批信息。各种管理信息通过网络共享，各部门就不需要花大量的时间去进行信息的同步和更新。数据汇总统计由于采用计算机自动完成，将大大提高工作的时效性。校务管理信息化的这些优势不仅提高了工作效率，也节约了管理成本。
　　（三）学校管理的信息化建设是实现校务公开的一种具体的体现
　　校务管理的规范、透明、公开是学校规范办学的主要内容。通过校务管理系统，如学校资产、经费、易耗品等管理数据，通过系统能将其全面和客观地展现出来，方便群众监督，实现校务的规范化和透明化。对于每个审批环节上的人员，也能明确其工作职能和职责，使其自觉地将管理行为置于监督之下，增强政策和举措的公开性和透明度，实现全面的校务公开。
　　二、学校信息化团队与平台建设的具体措施
　　（一）指导思想
　　坚持以科学发展观为统领，以现代教育思想和现代教育理论为指导，以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理，重视现代教育技术的应用和研究，大力促进教育思想、教育模式、教学方法、教学手段的改变，全面推进素质教育，使我学区教育进一步适应现代化建设的需要。 
　　（二）主要目标
　　不断完善信息化硬件设施，建成有较高服务功能的校园网络体系及高质量的学校网站；要求我学区100%的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台；全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究；创建能高效地服务于教育、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教育的数字化、网络化、智能化和无纸化；逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。 
　　（三）重点工作 
　　1.软硬件建设。在我学区原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。在硬件方面，按省级示范学校的标准装备校园网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图书管理系统、电子监控系统。在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本学区教学资源库的建设；加强学校网站建设，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。 
　　2.加强教师信息技术培训工作。要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。所有中青年教师通过现代教育技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我学区的一大亮点。同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我学区真正成为综合实践课为主的规范化的引领者。 
　　3.加大投入力度，确保信息化建设计划的顺利实施。投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网，更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。建立电子音像资料库，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源，从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。 
　　4.进一步营造良好的现代教学氛围。要求全体教师进一步转变观念，全面深刻认识现代教育技术的功能和作用，明确我学区教育现代化和教育信息化建设的重要性和紧迫性，树立现代化教育新理念，营造一个良好的现代教学氛围。积极创造条件，通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导教师努力学习现代教育技术，刻苦钻研教学业务，不断探索教改路子，实现教师队伍整体素质向前移位。积极进行学科教学和信息技术整合、研究性学习和信息技术整合的实践和探索，追求教育效率与教学质量的最大化和最优化。积极开展现代化教育技术的实验研究活动，努力搞好立项课题的研究，把科研实验工作与中心校教研活动结合起来，要求既出成果，又提高学校整体教育水平。
　　三、建设学校信息化团队与平台的注意事项
　　（一）提高认识
　　1.充分认识学校信息化是学校建设的重要组成部分。学校信息化已经成为现代教育发展的制高点，是提高学校核心竞争力的重要保证。当下围绕学校教育教学这一核心，学校信息化建设主要体现在通过硬件的投入促进信息化装备的更新；通过信息技术与课程的整合促进教学方式的变革；通过教育资源和信息化队伍建设促进优质教育资源共享和应用水平的提升。
　　2.充分认识学校信息化是管理信息共享的重要手段。随着社会对学校管理要求的不断提高，学校各项事务管理产生的信息量也在不断地增长，信息处理的复杂程度和时效性要求也大为提高。在这种情况下，利用信息技术手段成为必然趋势。但由于学校各个部门信息化应用方向不同，采用的技术不统一，实施的阶段不同，造成各种系统之间的数据难以相互衔接，从而形成“信息孤岛”。这就造成虽然依赖计算机进行管理，但实现全面、有效数据共享仍然比较困难。这种仅停留在“电子化”基础上的，缺乏组织协调各自为政的，集成程度不高的信息管理已成为阻碍学校信息化发展的瓶颈。
　　3.充分认识学校校信息化是学校管理制度化、规范化的重要体现。信息化建设的基础是管理的制度化和规范化，其基本原则就是对信息源的规范、对各种角色职责的规范、对工作流程的规范。只有在制度保障下，这种规范才能采用信息化手段加以实现。可以说其实信息化的过程就是实现规范的过程，反过来也能促进制度不断地完善。所以学校校务管理信息化建设同学校的制度建设密切相关。
　　4.充分认识学校信息化平台的构成和功能。整个系统分为基础模块和若干功能子模块。基础模块主要负责教师信息、学生信息、组织结构信息、校舍信息等基础性数据的管理。其一方面为各个功能子模块提供数据支持，另一方面这种集中化的管理方式有效地避免了“信息孤岛”现象的发生，为基础性数据的共享和维护提供了方便。在此基础上，目前该系统拥有公文流转、请假审批、经费审批、晨检上报、教务调课、营养餐打卡、资产管理、易耗品管理、工资查询、教师荣誉管理、短信发送等11个功能子模块，包含了学校行政、后勤、教务等学校校务管理的多个方面。在功能上，有的是对审批流程的网络化解决，如请假审批、经费审批等模块；有的是解决信息“点对面”的发布，如教务调课、工资查询等模块；有的是解决信息“面到点”的汇集，如晨检上报、营养餐打卡等。而模块化的设计使得系统的扩充和修改都变得十分便捷。
　　（二）保障措施
　　1.保障网络安全。首先要保障物理安全，必须充分重视学校数据中心机房和设备间的安全管理，包括消防、制冷、物理环境、监控等等，都要做到逐一落实、定期排查。在此基础上，中心机房再为各部门提供服务器托管服务的主机房外新建了隔离操作间，把所有对托管服务器的操作都集中在操作间内进行远程控制，避免人员直接进入机房，杜绝了很多安全隐患。
　　2.保障应用安全。应用安全关注备份与权限管理两大问题。中心校为全学区学校提供虚拟机服务，建设数据中心异地备站点。核心数据库采用主从复制技术实时同步（热备），核心数据库每天一个整库备份，并保存一定周期（冷备）；虚拟机采用虚拟化容灾方案（热备），重要虚机每天一个备份（冷备），保存一定周期。同时，严格访问控制和权限管理.严格控制数据库权限，业务系统数据库用户只授予基础权限，对共享数据有需求的单独授权；
　　3.管保障理安全。中心校建立内部的信息化项目建设和管理实施细则，通过严格的内部控制，避免个人在项目实施过程中拥有绝对决定权。预算作为全年执行的法定依据，实行严格的评审制度。在整个项目执行过程当中，所有的招标文件要经过中心校具有高级职称的专家评审组的两次评审。在制定招标文件之前，还需要至少三家企业以上的市场调研，每一次的市场调研，会要求留存全程的证据，如会议记录、会议签到表等，全过程的调研记录和最终签订的合同以及各个厂家签的保密责任书等都共同存档，形成完成的项目执行资料。
　　4.保障防护安全。首先是确保合法合规，按照网络安全法和网络安全等级保护的要求，落实各项要求，完成等级保护测评、备案等工作。通过漏洞扫描、入侵检测、访问控制等技术防护手段，形成事前、事中和事后的技术防护闭环。中心学校建立全学区的信息员制度，各个学校都有一名信息员，每学期会定期组织全校网络安全的培训。
　　5.保障团队素质。第一，要加强对《信息技术课程》的教学，培养教师的信息素养，增强教师的信息意识和自觉运用先进的信息技术手段获取学习信息的能力。第二，要加强对教师信息能力的培养，只有具备了较高的信息意识和水平，才能自觉地将先进的信息技术与自己的教育教学工作相结合，发挥学校教育信息化平台的作用。第三，要制定行之有效的奖励措施，对全体教职工应用信息化平台方面进行正确的引导，鼓励教师应用教育信息平台，辅助教育教学工作和开展网络环境下的课堂教学。
　　总之，学校信息化平台的建设，不仅要重视对其硬件的选择，还要重视其功能性以及师生信息能力的培养，要本着着眼未来，建设学校教育信息化平台，为实现学校教育现代化奠定基础。
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