【正文】  在现代教学活动中，学生是学习的主体。在遵循初中生的认知规律和课程要求下，在初中数学学习中运用几何画板可以创设生动的教学情境，提高学生的学习兴趣。同时几何画板的运用将学生的直观认识提升到空间想象上，完整地展现知识的来龙去脉，为学生自主的探究活动提供强有力的帮助，培养学生数学思维能力和创新意识。本文将对几何画板在几个不同类型的教学活动中的具体运用来分析几何画板对初中数学在教与学上的重要作用。







































































  从以上案例分析可以看出，几何画板在初中数学学习中有重要的意义。
  首先，在教学方面。利用几何画板进行数学探究式学习的教学，实现了数学从静态到动态、从抽象到形象、从定性到定量的转变。其简易性、交互性和高效性，使教师的教学更加规范、更有针对性。同时可将生活问题转化为形象直观的数学问题，教学中数形的转化更加生动自然，转变原有"灌输-接受"的教学模式，提高了教学效率。
  其次,在学生发展方面。数学探究式学习中几何画板的利用改变了传统的学生接受式的学习方式，注重知识的构建与来龙去脉的呈现，发展学生的数学思想方法，关注学生的已有经验和学习兴趣，提供学生主动参与、积极探索、合作交流的学习方式，培养富有个性和创造力的学生，促进学生的全面发展。