【正文】  摘 要：在日益竞争激烈的社会发展中，一个人想要更好地造应社会的发展，提高自己的社会竞争力，就要保持良好的学习状态，建立终身学习的意识，对于学生来说，自主学习能力的培养和自学意识的建立就显得格外重要。培养学生的自学能力和自学意识，可以帮助学生端正学习的态度，转变学生对待学习的心态，让要我学，转变为我要学，提高学生学习的积极性和主动性，更有助于提升学生学习的效率，对于提升学生学业成绩有很大的促进作用，可以帮助学生在学习方面建立自信，为今后的学习打下良好的心理基础。
　　关键词：小学语文；自学能力；课前预习；小组合作
　　自主学习能力是所有学习能力当中最重要的能力之一。自主学习能力对于学生的发展有着至关重要的作用，学生的自学能力建立起来后，可以有效提升学生的学习效率。即使老师不在身边，学生也可以学到新的知识，学到新的技能，可以有效提高学生解决问题的能力和独立思考的能力。让学生充分体验到学习的成就感，进而提升学生的学习能力以及学习的自信心，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。所以在小学语文的教学中，教师要把学生自主学习能力的培养重视起来，在提升学生的学习能力的同时，还可以提高自己的教学效率和教学水平。
　　一、鼓励学生课前预习
　　自主学习能力是学生自发的一种学习行为，是学生自主获取知识的一种能力。鼓励学生课前预习是提升学生自主学习能力的一种重要方式，学生在课前预习当中，可以对新的知识有一个初步的感知和理解，进而可以让学生对新的知识的重点、难点有一个初步把握，对于提升学生独立思考问题的能力以及解决问题的能力有很大的帮助，也更有利于提升学生的学习效率。所以，鼓励学生课前预习可以有效地帮助学生建立自主学习能力的意识，提高学生自主学习的能力。
　　例如：在教授《坐井观天》这一课时，我让学生在家进行课文预习，同时给学生提出两个问题：1.这篇课文讲的是谁和谁的故事？2.青蛙为什么说天只有井口那么大？让学生带着这两个问题进行课文的预习。引起了学生的好奇心，激发了学生的探索兴趣，让学生有目的地去进行预习。还让学生在预习时，通读每一个句子，读不通顺得多读几遍。学生通过阅读课文，找到了问题的答案，锻炼了学生独立思考问题的能力和解决问题的能力，帮助学生养成自主学习的意识和习惯，调动了学生学习的主动性和积极性，让学生体验到自主学习的成就感，在课上进行分角色朗读时，学生对角色的把握很到位，帮助学生更好地理解文章表达的寓意。
　　二、鼓励学生课堂分组合作学习
　　在传统教学中，更多的是以教师教授为主，学生一直处于被动吸收知识的状态。然而在现代教育教学中，要求教师遵循以人为本的教学理念，突出学生的主体地位，这就要求教师不断改变教学策略，与时俱进，进行创新。在教学过程中，教师要尝试创新课堂形式，给学生提供自主学习的机会和平台，鼓励学生在课堂中分组合作学习，能很好地促进学生进行自主学习，提高学生自主学习的能力。
　　例如：在教授《狐狸分蛋糕》这一课时，我尝试了分小组合作学习的教学模式，让学生四人一个小组，分角色练习表演，一个人读旁白，其余三个人分别扮演熊哥哥、熊弟弟、狐狸，让学生注意看插图，模仿角色的表情、动作和音量进行表演，表演之后要相互评价，说一说谁表演得最像，谁的语气还需要调整，组内成员之间课互相示范指导。演练结束后，各组推荐，请出四名同学戴头饰分角色表演。学生自由评鉴，教师随机点评、补充。在这种分组合作学习中，大大提升了学生的独立思考问题，独立解决问题的能力，同时学生在这种开放的教学环境中，为学生提供了良好的自主学习的机会和学习氛围，有效培养了学生自主学习的意识，锻炼了学生自主学习的能力。
　　三、鼓励学生注重错题整理
　　自主学习既能帮助提升学生独自思考能力，提升学习能力，也是学生进行自我反思的学习过程。培养学生自主学习能力时，可以鼓励学生进行错题整理。在整理错题的过程中，学生对自己薄弱知识点进行反思和巩固，让学生进行回忆整理，是提升学生自学能力的有效途径。所以在小学语文教学中，培养学生自主学习的能力时，教师要重视学生的错题整理。
　　例如：为了帮助学生培养自主学习的意识和能力，鼓励学生进行错题整理，同时会提供给学生一些整理错题的技巧，帮助学生提高错题整理的效率，比如，周期性复习，真正消化错题整理完错题集，你要做的就是不断复习，至少一周一次，而不是每次等到考试前。当一个错题你已经超过三次不再做错时，可以不用在着重练习这类题目了。让学生培养整理错题的习惯，可以很好地帮助学生进行自主学习，让学生在错题整理的过程中，独立思考，是提高学生自主学习能力的重要途径。
　　结束语
　　自主学习能力是一个人持续发展的重要保障，是一个人终身学习的前提。学生的自主学习能力是学生提升自我综合素质和竞争力的最重要的能力之一，教师在教学中要有意识地去培养学生的自主学习能力，提升学生学习的积极性和主动性，帮助学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活奠定良好的基础。所以，在小学语文的教学中，教师要对培养学生自主学习能力重视起来，敢于打破传统的教学观念，做到与时俱进，转变为新型教师，为社会培养新型人才，提升学生的综合素质，提升学生的社会竞争力，让学生更好地适应快速发展的社会。
　　参考文献：
　　[1]王瑞明.新课程下语文自主学习的探究[J].新课程学习（小学），2009（04）.
　　[2]张平.培养学生语文自主学习能力适应终身学习需要[J].文教资料，2009（09）.