【正文】  摘 要：大数据时代的浪潮正席卷而来，它改变了我们的工作、生活和教育方式。习总书记指出，要“把握信息革命历史机遇”“用好大数据，增强利用数据推进各项工作的本领，不断提高对大数据发展规律的把握能力，使大数据在各项工作中发挥更大作用”。中学教师要利用好大数据，创新思想政治教育方法，提高中学思想政治教育的针对性、实效性和科学性，落实立德树人的根本任务。
　　关键词：大数据；中学思想政治教育方法；创新研究
　　党的十八大以来，大数据上升到国家战略的层次，“十四五规划”提出：“加强数字社会、数字政府建设，提升公共服务、社会治理等数字化智能化水平。”在这一时代契机下，中学思想政治教育方法应与大数据技术深度融合，进而提高中学思想政治教育的针对性、实效性和科学性，落实立德树人的根本任务。
　　一、大数据时代中学思想政治教育现状
　　（一）教学理念较为落后
　　受传统教学观念影响，部分中学教师是单向教学活动，教育主要方式为讲授和灌输。大数据时代，许多中学教师仍然没有改变传统教育理念，与现代师生主客体解构的现实情况相矛盾。一些教师对于大数据和网络没有形成清晰的认识，过于放大大数据信息对学生的负面影响，没有看到大数据为学生发展和思政教育带来的积极作用，滞后的教育观念影响教育创新，影响教育教学质量。
　　（二）教师综合素养有待提升
　　大数据时代对中学思想政治教育既是机遇又是挑战，大数据的发展与应用对中学教师提出了新要求。部分中学教师未能掌握大数据平台的使用技术，受专业和认知限制导致教师对于大数据的应用存在一些不足，数据筛选、收集、分析、整合及应用能力需要进一步提高。
　　二、大数据时代中学思想政治教育方法创新策略
　　（一）树立大数据理念，创新思维方式
　　在大数据时代，中学教师要树立大数据理念，不断创新思维方式，更新思想观念，充分认识大数据对于中学思想政治教育的价值，高度重视大数据对于中学思想政治教育的重要性和功能，提升自身对数据信息的敏感性。中学教师要学习大数据技术，培养自身的数据思维以及大数据的处理能力，通过数据了解中学生的思想行为状况、人际关系、生活需求，对教育对象进行全面认识和准确把握，为增强教育的针对性提供真实有效的依据，从而推动数据与教育的有效对接。如学校可以对学生进出图书馆的记录进行追踪，了解学生的课外学习状况，知晓学生喜欢看哪些书和他们所关注的社会热点问题，从而实现学生和老师之间思想的对接，老师可以根据学生的爱好和关注的热点对授课内容进行调整，对思想政治教育的方法进行创新，才能激起学生的共鸣，增强思想政治教育的吸引力和感染力。
　　（二）善用新媒体，扩宽思想政治教育渠道
　　中学开展思想政治教育历史悠久，并取得了较为显著的成果，大大促进了我国中学生树立社会主义核心价值观。大数据时代，中学思想政治教育应拓宽中学思想政治教育方式、渠道。在教育过程中，中学教师可通过学生较为感兴趣的时事政治来进行教育，通过大数据技术来代替以往教师的生硬讲课方式，以此来提高学生学习积极性，促进学生了解政治、热爱政治，扣好中学生人生“第一粒扣子”。其次，中学思想政治教育还可通过新媒体网络来进一步加强思想政治教育教学能力，在带给中学生新鲜感的同时促进中学生吸收思想政治知识。此外，中学可让新媒体矩阵能够成为当前思想政治教育的主要基地，通过新媒体矩阵来创新中学思政政治教育，如微信群、QQ群、小程序、公众号、抖音、快手、知乎、微博、小红书等，通过相应交流方式来进一步加强思想政治教育宣传功能。
　　（三）开展多元多维评价，助力思政教学新机制
　　在教育教学中，“评价”是教师教学质量提升的重要组成部分。教师通过评价不仅可以帮助学生认识自己，还可以实现相互促进、共同发展的教学局面。因此，中学思政教师在教学中，可以借助大数据技术，在了解学生的过程中，结合学生的知识接受能力、学习方法、情感等进行动态评价。教师可以利用微信、微博、论坛、贴吧等平台，引导学生进行信息交流，让学生以主题方式进行学习方案制定，在选题、实施策略、知识导向、实践价值中，进行多元多维评价体系建设，在师生交流中进行数据资源分析。然后，教师要借助大数据为导向，对教学内容进行优化设计。让教师在契合学生思想、尊重学生主体的过程中，实现思想政治教学新机制，让学生在接受思想政治教育过程中提升情感、塑造品质。
　　参考文献：
　　[1]习近平在中共中央政治局第二次集体学习时强调：审时度势精心谋划超前布局力争主动实施国家大数据战略加快建设数字中国[N].人民日报，2017-12-10.
　　[2]中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议[N].人民日报，2020-11-04.
　　[3]季海菊.转型何以必要：大数据时代高校思想政治教育[J].南京社会科学，2017（09）.
　　（本文系四川省高校思想政治理论课教师培训中心（SZQ2021173）研究成果）