【正文】  摘 要：音乐是培养学生想象的良好载体也是培养学生创新能力的良好平台。而信息技术作为高科技的产物在培养学生音乐创新能力方面也有不可替代的实践意义。因此，我们要充分发挥其整合的双重优势来促进学生创新能力提升，实现增质效果。
　　关键词：小学音乐；信息技术；创新能力；培养；应用
　　素质教育实施的核心追求是发展学生创新实践能力。而音乐作为素质教育实施的重要载体就没有任何理由不担当学生创新思维和创新实践能力的培养。多年实践告诉我们，具有不确定意义的音响的音乐其教学在培养和训练学生创新思维以及创新实践能力方面都有着极其重要的实践意义，而且利于想象力的培养。这些独特的学科优势促使音乐教学必须担当起学生创新实践能力培养的重要作用。在全面践行“优教优学”课改中我们必须充分发挥音乐学科自身优势而创新实施，使音乐在促进学生展开想象翅膀的过程中真正担当起学生创新能力培养。为了助力音乐教学实现这种效果，我们在探寻新策略的同时也要探寻新手段、新媒体来辅助。在聚焦课堂中，信息技术作为一种新的高效覅图片生产力出现在了我们视野。经过这几年实践，我们发现其的确能担当起助力作用，能使小学音乐教学更好地在促进学生创新实践能力提升中发挥重要意义。下面，我结合多年音乐教学实施聊聊信息技术在培养学生音乐创新实践能力中的应用。
　　一、合理应用信息技术创设情境，激发学生创新兴趣
　　兴趣是成为“我要学”主体的动力源泉。在落实“双主双优”课改中的“双主”理念中，我们要培养学生创新实践能力就需要激发他们积极参与的兴趣，让兴趣成为学生创新的内驱。在音乐教学中，虽然激趣的方法有多种，但应用信息技术激趣，无疑是最好的。因为信息技术主导下的多种媒体相互融合能创设激发人想象的图文并茂、动静结合的情境，能激发学生创新兴趣。只不过，要实现这种效果我们需要根据小学生的心理特点应用情境创设渲染和煽情激发，这样才会使其在沉浸情境亲历中兴趣更加浓厚，欲望更加强烈。这是源于音乐教学实施是一门具有感情色彩的艺术学科，基于此，作为一线教师的我们必须营造一个与音乐环境相融洽的气氛，这样，学生才会在主体性作用内驱下迅速地投入到音乐课堂中去，用音乐的形式、思维和语言去表达自我的理解、感受，形成创新见解或创作。在音乐创造性培养的课堂中，信息技术的应用不止是为学生创造了一个生动的环境而还提供了亲历体验和感受，让他们置身于情景之中有着与音乐材料、实践相接触的体验快乐。无论怎样表达这种体验，都是创造能力应用的音乐实践，都能促进音乐能力发展。
　　二、合理应用信息技术诱导思考，培养学生创新思维
　　思维是能力的基础。没有创新思维的生成就自然没创新能力应用的创新成果出现。也就是说，没有思维上的创新，自然也不会在能力上有新的作为。因此我认为培养学生创新实践能力就离不开对他们创新思维的积极培养。而思维培养又离不开思考的积极运转。因此，在音乐教学中我们就必须加强学生思考诱导，使其真正学思结合。为此，我们就可结合现行教材所编排的唱歌、欣赏、器乐、歌表演等利用信息技术配合来创设问题情境以诱导学生思考，通过体裁、旋律、节奏的对比来促进学生发散思维，利用信息技术大屏呈现的介质进行分析问题和想象，以促进思维创新。当然，创新思维的培养也少不了对想象力的培养，二者有很大共性，互为促进。因此，在音乐教学中我们可利用多媒体搭建平台使学生在听的时候能够打开思考的闸门，并能发挥他们想象力作用，以想象促进思维创新。例如《山谷回音真好听》的教学就必须应用信息技术来辅助，让同学透过音像感受音乐的音韵和音质，让他们在多次亲耳感受中理解回音，以促进其想像力的发展，从而达到激发其创造力的目的。
　　三、合理应用信息技术搭建平台，培养创新实践能力
　　创新实践能力作为一种广义上的生产力，其培养要结合学科实际而不是把其作为一种特定能力来培养。我们知道，音乐学科学习里面有很多属于学生实践项目、如律动、歌表演、歌词仿作、旋律改编等都是能力实践项目都能担当学生创新实践能力培养重任。因此，作为一线教师，在素质教育大背景下要实现学生创新实践能力培养担当我们就可以利用这些实践项目来进行实施。但从目前实际情况来看，培养学生创新实践能力一是缺乏先进教育理念支撑和指导，很多教师还是“教以应考”思想占主要。虽然音乐学科没有应试要求，但担当此教学的教师还有其他学科任务，把精力放在了“应试”追求上了。二是培养学生创新实践能力缺乏先进教学手段支撑，虽然“班班通”进课堂了，但我们很多教师不能有效地将音乐教学与信息技术融合起来，导致信息技术众多资源不能惠及课堂，为学生发展服务。基于这两种情况，我们作为一线教师在实践中一定要勇于走出“教以为考”的思想桎梏，用好信息技术精准助力音乐教学。从破解现状出发，充分应用信息技术的优势作用引导学生积极参与音乐创作，让学生在信息技术提供的平台上进行填词创作、旋律改编、即兴歌舞，进而向着创新能力培养的道路进发。
　　总之，在竞争日趋激烈的今天培养学生的创新思维指导下的实践能力是一项非常重要的任务，作为一线音乐老师，我们不能仅限于一块黑板、一架钢琴、一张嘴的教学模式和传统做法，还要利用信息技术这把科技利剑为学生音乐素养提升创造一个易于培养的空间，让他们在这样的平台上自由地展示自己的才华，从而得到锻炼得到发展。
　　参考文献：
　　[1]单晓娟，信息技术在音乐教学中全面提高学生的创新能力[J].科技信息，2018年。
　　[2]谈凤琴，浅谈信息技术技术对教学的影响及作用[J].中小学电教，2019年。