【正文】  摘 要：在英语的教学中，阅读和写作是同样重要的二者之间也是相互促进的，所以在初中的课堂上将阅读和写作进行结合，学生可以在阅读中感受写作，从而帮助学生更好的提升英语水平，但是教师在这个过程中应该掌握教学的方法，从而帮助初中生提升不能够学生的阅读和写作的水平，本文重点对阅读和写作的关系以及教师在课堂上如何帮助学生更好地将阅读和写作相结合进行讨论，来帮助学生提升初中英语的高效性。
　　关键词：初中英语；阅读与写作；教学策略
　　在初中的英语的教学中，教师都会积极地寻找方式帮助学生提升阅读好写作的成绩，但是大多数教师都忽略了阅读与写作的关系，阅读和写作相结合有助于学生提升自己的英语的综合素养，学生就会自发的在阅读和写作中建立联系帮助学生能够更好地进行思考，还可以帮助学生在一定程度上提升对英语的应用能力，促进英语的综合能力的提升，初中生是学生养成好的学习习惯的黄金时刻，学生可以通过读与写的相结合，培养成学生好学习观念，可以帮助学生更好的应对接下来的学习。
　　一、初中生英语阅读与写作的辩证关系
　　阅读不仅仅是为了提高学生文本的分析与总结能力，更是为了积累词汇让学生可以完成英语写作，进而促进学生英语综合能力的提升，学生在阅读的时候还可以对文章的中心思想和写作手法进行学习和模仿，学生就会在下笔的时候对写作的手法文章的布局做到心中有数，帮助学生更好地写作。反过来，学生在写作的过程中也会对平时不理解的文章的段落进行再次理解，可能突然就意识到了作者的写作意图，那么学生对英语知识的理解能力也能得到提高。在以往教学中，教师并没有将阅读与写作放在一起，教师将这两个模块进行单独讲授，这就造成学生很难通过阅读积累英语知识，导致写作时无话可说。因此在实际的初中英语的课堂上教师就需要将阅读与写作结合在一起，这样才可以帮助学生进行更好的学习提升学生的英语成绩。
　　二、初中英语课堂阅读教学和写作教学的结合策略
　　（一）教师可以利用情境教学
　　我国对外贸易能力逐渐增强，这就代表着对英语人才的需求逐渐增多。在现代教育背景下，教师就需要改变以往教育观念，在讲解英语知识点的同时促进学生英语思维的提高，这样才能培养学生成为对社会有帮助的人才，同时学习英语可以帮助学生更好地理解多元的文化。可以帮助学生形成更加多元的世界观，学生就会对知识更加的感兴趣。在初中的英语课堂上应用读与写的时候，可以对学生进行情境创设的方式，帮助学生认识阅读与写作的联系，促进学生对英语学习的热爱。情境创设是帮助学生在教材中特定的环境中，学习帮助学生能够更好地了解阅读和写作的关系，从而体会都英学习的真谛，让学生可以在情境中对知识有更深刻的理解，另外，教师需要帮助学生找到适合自己的学习方式，减少对教师的依赖感，教师可以对学生的教学进行启发，在进行讲授的时候教师可以先让学生对阅读的题目进行观察，问学生在题目中都发现了什么信息，带领学生一步一步地进行学习，逐渐提高学生自主学习意识，感受文章的中心思想，也可以帮助学生训练自己的审题能力帮助学生更好地应对知识的学习，促进学生整体英语素质的提升。
　　（二）学生应该加强英语知识的运用
　　将阅读与写作结合在一起进行教学时，教师应该着重对学生的基础进行提升，教师应该对学生的词汇量和学生的简单的语法进行训练。因为不管是阅读还是写作都是由无数个单词组成的，学生如果对单词的掌握不扎实，那么就算阅读再多的书籍也无法发挥作用，因此教师就需要引导学生积累文本中的词汇，让其在写作中发挥作用。在英语学习中经常会出现今天背的单词明天就往的情况，这是由于词汇并不是一天就能记住的，但是第二天学生的记忆力就会下降，所以教授单词的时候学生应该对单词进行巩固。语法知识的学习也是非常重要的，在学习语法的时候教师应该加深对语法的学习，学生可以对语法进行反复的运用和记忆。学生可以通过阅读和写作对单词和语法知识进行联系，在阅读的时候学生可以对不熟悉的单词进行记录，老师在进行提问，在写作的过程中教师应该对学生有明显的语法知识的问题的时候进行提醒，耐心地帮助学生解决问题，促进学生对知识进行学习，在阅读和写作中加深对语法知识的理解。
　　（三）教师应该将阅读和写作进行全地的融合
　　开展英语读写结合教学时，教师就需要让阅读与写作的主题相符，这样才能帮助学生巩固单词，加强学生对词汇的理解。在进行阅读练习时，教师就可以让学生写“读后感”，总结文章主旨、关键词汇等，这样可以锻炼学生的总结和提炼的能力。另外，在阅读后教师可以让学生根据文章内容进行续写；教师还可以对文章进行模仿，教师可以在学习一篇文章的时候让学生根据文章的一个亮点进行仿写，比如阅读到动物的文章的时候，教师可以让学生根据所学对生活中熟悉的动物进行仿写，然后可以对学生的作文进行评价。帮助学生可以更好的对知识进行运用。通过这样的方式学生的阅读和写作得到了很好的结合，学生的学习成绩也会得到提升，学生的课堂效率就会得到提升。
　　（四）让学生深入理解文章的基础上进行写作教学
　　教师应该让学生在对文章进行深入了解的基础上进行学习，教师可以让学生站在主人公角度来写，从而进行感同身受，学生会对文章的内容进行深刻地把握，增强学生的阅读能力与写作能力。通过不断的阅读，学生可以逐渐掌握写作思路，教师就需要引导学生进行文章检查，学生在写作完毕后可以检查自己的写作，可以通读一遍检查有没有语法的错误，也可以检查单词的正确与否。
　　结束语
　　在初中的英语课堂上，教师应该将阅读与写作紧紧地联系在一起，不但可以让学生积累更多的词汇，而且还能让学生学习写作思路，丰富自己文章内容，这样才能真正提高英语学习说。另外，开展读写结合教学，可以让学生认识到阅读的重要性，进而在日后的阅读中不断总结文本内容，丰富自身英语储备，不但可以让自己的写作更加精彩，而且还能提高学生对词汇的组织能力，让学生加深英语知识的运用，进而实现教学目标。此外，将阅读与写作结合在一起，可以促进学生对英语点的理解，提高学生对英语学习的自信心，促进英语素养的提高。
　　参考文献：
　　[1]徐吉斌.初中英语阅读教学与写作教学的有机结合方法[J].学周刊.2021，（23）：44.
　　[2]葛珊珊.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].校园英语.2021，（27）.112-113.