【正文】  摘 要：希沃白板5作为一种科技影响教育教学，其作用是显而易见的，其优势是传统手段不可比拟的。与语文教学融合，不仅增强学生直观体验，还能促进学生身入其境，获得深化理解。
　　关键词：小学语文；希沃白板5；运用；有效
　　随着科技发展，希沃白板5作为一种教育科技以不可阻挡的身姿进入课堂，与学科教学深度实施结缘了。小学语文作为奠基教育平台在提效增质的过程中与希沃白板5整合更是首当其冲。从实践来看，其已经改变了我们教学实施方式和学习接受习惯。原因就在于其具有传统媒介不具有图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的功能优势，故而被越来越多地应用在追求提效增质教学实施中。我们在语文课堂教学中要充分发挥希沃白板5的优势让语文教学的有效性得到不断提升，从而在为学生获得丰富的语言知识的同时也为其语文核心素养的有效提高服好务。下面，我结合多年实践的小学语文教学谈谈希沃白板5这种现代教育科技产品在其中的有效运用实践。
　　一、引导学生看大屏，重直观体验
　　希沃白板5是互联网技术的核心所在，其影响课堂教学的主要是以交互式电子白板或智能电视。这两者作为希沃白板5运用终端，在目前是其主要体现。我们知道，这两种终端都是大屏幕，作为呈现的载体或平台，都是学生获得教学信息的观察对象。我们知道，小学生的思维毕竟重形象，而要使其“超常”发挥作用则主要依赖直观，因而在参与语文感知中必然会对直观、形象、色彩鲜明的东西产生浓厚的兴趣。希沃白板5所承载的大屏以其直观、形象和感染力等优势，能够使参与其中的学生的精神高度集中，激发他们的学习热情。例如，我在讲授《美丽的小兴安岭》时由于我们这儿的学生没有亲历地观赏到北方景色，所以我在教学实施时准备了春夏秋冬四个季节的不同风格的视频影像。上课时，为了激发兴趣我首先展示了一段充满春天气息的视频影像。我发现在观看的学生无不是瞪大了双眼，注视着那一颗颗参天大树以及河水融化、小鹿漫步的画面。这时的他们我可以看出他们对小兴安岭已经很感兴趣了，甚至产生了希望能更深入地认识一下的学习需要，接下来的时间里我把夏秋冬三季的影像一一展示给同学，同学们观看一幅幅栩栩如生的影像，仿佛在观赏一幅幅精美的图画。通过观看如此影像，大屏把学生的感情从无到有进行了很好地激发，起到了很好的强化直观体验和激趣蓄力的效果。
　　二、引导学生听录音，促身入其境
　　视觉，常被景象美所迷恋，而听觉，常为语言美所陶醉。优美的语言和悦耳的乐声能让同学沉迷于语文课堂，二者的综合作用能让听者插上想象的翅膀。找到情感闸门打开的钥匙。我们知道，希沃白板5是以多媒体为核心的教育技术，集成功能较强，不仅集图象、动画、视频，还能集各种声音，且可综合刺激学生感官，进而在兴奋的前提下参与学习，在身入其境中达到提高学习之效的预期。例如，在教学《荷花》一文时，我们就可以配上一曲轻柔而抒情、时快时慢的轻音乐作为课文的配乐。一上课就先播放“满池荷花映天红”的愉悦音乐，在学生面前展示一个异彩纷呈的世界，学生便听范读的语言，边欣赏与之相配的音乐，在朗朗上口的文字和优雅动听的音乐共同作用下就可以很好地激发学生学习的情感，而且音乐的感染力还可以激发他们的想象和情感，引导他们理解“迎风舞蹈、一朵、一池.....”等词语或句子的含义，这样就因为调动了多种感官的参与而使得理解速度快了很多。由此可见，通过让学生听录音，学生不仅从音乐的旋律中点燃了学习兴趣而且还从中体会到了文章的情感，并在意境中亲历亲感，故而在理解上就突出了“效”的提高。
　　三、引导学生观视频，以深化理解
　　语文源于生活。但写入教材中的生活很多离我们学生至少存有现实感或距离感，从而导致学生对一些文本的内容不太熟悉，理解起来还有些难度。或者但他们学完了以后还意犹为示尽时，还想了解相关的更多内容。如果在以前，我们是没有办法实现的。而在希沃白板5广泛运用的今天，我们就可以运用希沃白板5终端搁放相关的画面或视频，以此来拓展内容，补充教学，让学生在观看视频中达到对课文的更深一步理解，充分发挥学生的想象力，达到了语言文字自身所不及效果的实施目的。例如，在分析教学完《威尼斯的小艇》的课文之后我就播放了一段“威尼斯小艇”视频，从整体上感知，深化了认识。视频上那丰富多彩的画面，娓娓动听的解说，以及对威尼斯有多少条河，多少座桥，小艇的形状、作用的详细介绍，使学生不仅领略了意大利著名水上城市威尼斯的风光，还使学生对这座水上城市的重要交通工具小艇有了更全面的了解。还有在视频中学生从观中还可以看到两岸的古建筑和人们打招呼这样的热闹场面，自然就会在学生的脑海中深深地打下烙印。特别是描述船夫驾驶技术特别好这段让观看中更有感触。通过观视频，船夫们驾着小艇在河面来回穿梭的繁忙景象尽收眼底，更加深了理解。
　　总之，运用希沃白板5于语文教学中，不仅能创设乐学氛围还能把抽象知识具体化，复杂的问题简单化，化难变易，既能激发学习兴趣又能培养学生观察能力和理解能力，把枯燥无味的文字符号，转变成生动具体而直观物体或情感，把传统语文教学的沉闷变得活跃，不但给学生课堂学习创建了一片乐土，更有效地在提高了语文教学有效性的同时也让学生得到了良好的视听学习体验。
　　参考文献：
　　[1]狄丽红，希沃白板5在语文教学中的运用[J].中国现代教育装备，2017年。
　　[2]兰军萍，希沃白板5在语文教学中的应用[J].考试周刊，2019年。