【正文】  摘 要：教育家陶行知老先生说过：“生活就是教育。”可以说，有生活的教育才是完整的有生命力的教育。随着课改的深入发展，对英语学科也提出新的要求，越来越多的教师将生活化的教育理念融入其中。笔者就此也结合自身的教学实践，浅析几点生活化教学理念：教学内容的生活化，信息技术，打造真实情景，利用生活中的英语拓展学生的词汇量及对词语的理解以及使得家庭作业更有生活趣味四点进行有效性分析：
　　关键词：小学英语；生活化；教学方法
　　著名教育家杜威提出过“教育即生活即生长，即经验改造”。《新课程标准》强调英语学习是一个主动联系生活，培养学生综合语言运用能力的过程。英语作为一门外语，小学生学习起来具有一定的难度。为此，英语教师要贴合小学生的生活实际组织教学，在适当降低学习的难度。那么，如何使英语实现生活化教学呢？
　　一、教学内容的生活化
　　五彩缤纷的生活是语言的源头，又是运用语言的沃土。将“英语知识世界”和“学生生活世界”之间的桥梁建立起来，生活化教学模式的建立是有效捷径。因此，在英语教学中，选择一些典型性的教学内容能使小学生对英语学科产生亲切之感，提高他们接受英语知识的程度。比如，节日、朋友、学校、家庭、食品以及颜色等，这些都能提高学生的兴趣。将生活的具体事例融入英语教学之中，结合不同的教学内容设置不同的主题教学，为学生探究英语营造好的课堂交流氛围，使同学在交流互动中获得丰富的知识。例如，可以建立以“Ｍｙｆａｍｉｌｙ”为主题的实践活动，教师要尽量引导学生主动站起来向大家介绍自己的家庭成员，通过英语口述的方式概括描述家人的性格特征、爱好等。学生在叙述时如果出现错误，教师可鼓励学生之间进行互相评价、纠错，让他们都能在互动中，在纠错中意识到自己的不足，吸收他人长处，在不断的交流学习中提高他们的英语表达技能。锻炼学生英语语言组织能力，进而让学生更加轻松的学习英语。
　　二、信息技术，打造真实情景
　　随着信息技术的不断发展，为顺应教育现代化发展的趋势，小学英语也进行了教学策略的调整。信息技术的有效应用也为英语教学提供丰富的资源，为学生的学习提供快捷的探究平台。将信息技术融入到教学之中，给学生的视觉和听觉带来享受，还能加强与生活间的联系，吸引学生的眼球。例如，在探讨有关颜色部分的英语知识时，可借助PowerPoint软件将各种颜色的图片与单词相匹配，再配上有趣的动画效果，学生在这样的语言环境中学习效率更高，还能提高他们对相关内容的理解。教师也可以多鼓励学生看一些英语原生态的电视节目，多看以Flash卡通动画形式出现的英语电视节目，趣味性浓且通俗易懂。让学生在这种氛围下学习英语，在生活中不知不觉地受到了英语的熏陶，为主动学习英语、喜欢上英语学科迈出坚实一步。
　　三、利用生活中的英语拓展学生的词汇量及对词语的理解
　　来源于生活的认识和体验，是最容易被学生理解和接受的。英语这门学科具有一定的难度，尤其是对于小学生来说，因此，建立生活化的教学模式更利于学生学习英语知识。英语教学中扎实学生的英语基础知识是学好英语学科的保障。单词作为基础中的基础，扎实掌握单词是提高学习效率的前提。尽管小学阶段的英文单词在数量上并不多，但是，鉴于中西方文化的差异性及单词翻译的问题，导致一些单词在中文中有很多意思。比如，香皂“舒肤佳”的英文为“Safeguard”；但是，在英文的解释中“Safeguard”的含义则是“安全卫士”。类似的英语知识在生活中只要留心观察则能发现很多。学生在生活中寻找存在英语的知识时也能很好地锻炼他们的英语能力。这种将英语知识融入到生活中的训练更利于让学生了解英语的真实用途。而且还能培养提高学生将知识运用的实际中的能力。这对提高学生的英语素质有着深远的意义。作为英语教师，一定要运用丰富多彩的教学内容将学生的学习兴趣激发出来，更好地提升学生的学习效率。
　　四、使得家庭作业更有生活趣味
　　教师通过家庭作业能及时掌握学生的学习情况，及时检测学生的课堂学习状况。为全面落实生活化的英语课堂教学模式的建立，在课后布置一些生活化的家庭作业指导学生更好地学习英语是关键。家庭作业的设置要具有一定的趣味性与生活性。例如，布置关于“Ｈｏｗｍａｎｙ？”的作业，学生可以将家中的玩具找出来，再用文章中的句子加以表述等。学生在完成这些作业时，也利于他们将英语知识的学习和生活联系起来，有助于他们更好地理解消化课堂所学知识。此外，也利于学生将这些知识运用生活实际之中。让生活走向课堂，让课堂回归于生活，使学生在生活化的英语教学中健康快乐地成长，增加了学生们的见识，增强了信心，真正做到新课标中强调“在做中学，在学中用”的目标。而且还能提高学生使用英语的能力。教育家陶行知老先生说过：“生活教育是以生活为中心之教育。”语言来源于生活，依存于生活，因此，学习语言必须走进生活。而英语又是一门以语言为主的课程，语言具有旺盛的生命力，语言本身也是生活的一部分。在生活中掌握的语言才是真正有生命、有活力的语言。故此，以生活化的教学理念指导英语教学，让学生都能在生活中学习英语，让英语在生活中大放异彩。
　　总之，生活是丰富多彩的，小学英语教学也必须是丰富多彩的，我们应深入研究、体会和摸索生活教育思想，努力走好小学英语教学“生活化”的实践。让学生在生活化的环境中轻松愉悦、自然而然地学习、运用英语，从而，真正实现小学英语的生活化教学，实现小学英语教学效果的最优化。