【正文】  有句谚语：“习惯影响人的一生”。由此可见一个好的习惯对于我们的重要性。我们的习惯又分为很多种，比如学习习惯、行为习惯、生活习惯等等。但是不管是行为习惯还是生活习惯都需要我们去学习，由此可见学习习惯建立在所有习惯养成之上，所有的一切都需要去学习。显而易见学习习惯得培养是至关重要的，如果一个人没有学习习惯，谈何学习呢？一个好的学习习惯不是一天、两天就养成的，那是一个漫长，从小就养成的习惯。所以一个好的习惯要从小培养，去养成，那么我们如何培养幼儿有个良好的学习习惯呢？带着这个课题我们展开了相关的课题研究。
　　一、利用一日活动，培养孩子的倾听能力
　　一次午休的时候，有个小朋友提出来：“老师，你给我们讲一个故事吧！”几个孩子一起附和着要听故事。于是我给他们讲起了故事，讲得时候我发现孩子们听得特别的认真，比平时我在上课的时候安静了很多。下来我们也了解到本班很多孩子父母都外出打工，很多都是老人照顾，农村很多老人文化有限，还有一部分不识字，又忙农活，在家没有听故事的习惯，所以本班大部分幼儿在学习和生活中倾听能力较弱。倾听在我们的日常生活中运用却非常的广泛，日常生活中很多需要我们去倾听，所以倾听能力的强弱会直接影响幼儿知识技能的掌握和接受。所以那天过后每到午睡时间我都给孩子们讲故事，但是在讲之前给他们讲好规则，要安静的倾听，好好的睡觉，起来后回答老师有关故事的问题等等。除了午睡，我们还充分利用一日生活流程的餐前活动，教学活动等开展了许多故事活动，绘本阅读等来培养幼儿的倾听能力。
　　二、利用孩子感兴趣的方式，集中幼儿的注意力，培养幼儿的观察能力
　　不管幼儿还是大人，对敢兴趣的事情都会比较专心。所以我们在教学活动中从兴趣入手，引导幼儿乐于观察，但是观察的前提是就是要引起幼儿的注意，所以我们很多的活动不再是以前单一的说教，我们在活动中结合多媒体教学，制作PPT，图文结合，使孩子更有兴趣去参与我们的教学活动，在活动中仔细的去观察图片等。
　　平时户外活动中带着孩子去种植，观察植物的生长过程，在生长过程中植物发生的变化，和幼儿一起观察、发现、讨论、记录，在观察的时候需要幼儿集中注意力，只有注意力集中了才能培养幼儿的观察能力。在教学活动中才会去发现、探究知识。
　　三、充分挖掘、创编儿歌，利用图书的教育功能，帮助幼儿掌握正确的读写姿势，提高读写能力
　　在教学活动中，结合生活实际创编一些通俗易懂的儿歌，并结合图片情景教学，让幼儿了解并掌握正确的读写姿势，养成正确的阅读习惯。在绘画过程中培养幼儿正确的写字姿势。幼儿在反复朗诵儿歌是记住并且效仿这些姿势，在玩中学，学中玩的同时掌握正确、良好的读写姿势，同时也为以后的学习习惯打下了坚实的基础。
　　四、家园合作，要求一致，共助幼儿学习习惯的养成
　　影响幼儿良好学习习惯形成的因素有很多方面的，有来自社会的，家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，这些因素通过不同的方式影响着幼儿的良好学习习惯的养成。这个过程不是一朝一夕就能够养成的，这是一个有简单到复杂的慢慢形成的过程。于是在教学活动中，我们根据幼儿的年龄特点，结合幼儿的实际情况制定切实可行的教学活动。通过上学期听故事、绘本阅读等多方面的学习，很多幼儿都养成了认真倾听；主动阅读；注意力集中，仔细观察、发现、探究等良好的学习习惯。但是寒假期间，很多父母外出回来过年，由于平时陪伴孩子的时间很少，带着孩子外出玩耍，觉得孩子还小，对孩子学习习惯培养不够重视，一部分家长朋友没有很好的配合教师达到家园一致，所以导致有的孩子刚养成的习惯就退步了。由于疫情的影响，幼儿们返园之前我们在线上展开教学活动中及时的发现问题，并开展亲子绘本阅读，科学实验等线上教学活动，在家长们的协助下，孩子们学得很认真。并及时的和家长沟通孩子的情况，及时纠正，给与指导。在家长的配合下，很多幼儿在父母的指导下有了很大的进步。
　　“习惯影响人的一生，一个良好的学习习惯由为重要”，习惯对人极为重要。要形成好习惯，贵在行动！就让我们引领幼儿在他们喜爱的游戏活动，生活中养成良好的学习习惯吧！