【正文】  摘 要：加强小学性教育有效实施需要学校、社会、家庭形成“三教结合”的教育合力共促进。本文探讨了现目前在小学阶段实施性教育所需要的强化师资建设、研发教材、促进入表进课和拓宽实施宽度四种举措。
　　关键词：小学性教育；实施；有效
　　在我国，性教育在全民范围普及实施几乎处于零实施。特别是在小学阶段，性教育因为学生年龄人更是一个薄弱环节。目前，小学中、高年级学生大多步入了青春前期（研究表明起始年龄为9.2岁）。在此阶段开展性教育，让他们形成正确的性观念、性态度已经成为当务之急。就实际教学而言，随着人们的物质生活条件的改善，幼儿的身体发育在一个信息传播方式多样化的年代里得到了广泛的关注；为了提高进入青春期的小学生的性安全观念和形成正确的性价值取向，必须对这一阶段的小学生进行性教育。接下来，我谈谈小学性教育有效实施的举措。
　　一、强化性教育师资建设
　　无师资是当前教学性教育有效实施的最大难题。欲使这一难题得到有效破解除了加大这类师范学生培养之外，那就是对现有教师进行转岗培训。一些先行性教育有效实施的探索学校将其与心理健康相结合，让心理健康教育实施者作为性教育师资，这只能是说一种探索，毕竟二者有很大的不同。也有一些学校将性教育的师资定义为班主任，通过班会课阵地来实施，这只能起到蜻蜓点水的效果。也还有一些将性教育列入德育范畴、或者科学教育范畴都是很折衷的做法。性教育如今已发展成为一门课程，作为奠基的小学阶段要有效实施就必须要有专业的师资来实施，否则会使学生误入另一个极端。这一点，国家应加强这样师资培养以供学校解决心有余而力不足的瓶颈问题。
　　二、积极研发性教育教材
　　与无师资一样都是掣肘学校性教育有效实施的重要绊脚石。突破这一瓶颈问题除了国家积极组织相关专家编撰课程、拟定标准外，那就是学校自身要组织一些涉及相关领域的教师参与地方教材研发，开发出符合当地学情的性教育教材、读本和光碟。如果缺乏性教育专业教师就可聘请来作指导，组织学校德育办、班主任、心理健康教育、科学教育、生活生命与安全等这些岗位的教师参与教材研发制定。分年级编撰出符合年龄特征、性别特征、认知特征的教材，如一二年级学生，编撰出7-8岁的认知力教材，帮助学生解决“我从哪里来”的生理好奇问题。在三四年级中我们就可编撰出符合9岁左右孩子的性教育教材，让他们知道什么是性侵，帮助他们建立性安全意识。在五六年级，这类学生进入青春期，开发这个学段的性教育教材就是以两性交往为主题，让他们知道青春期的生理变化。在整个教材中，把学会爱、学会尊重、学会保护自己寓于其中，与品格建构同行，与心理健康齐施。
　　三、促进性教育入表进课
　　曾经零星般的性教育大多是依附在班会课或心理健康教育进入课堂主阵地的，没有以其为中心的课堂实施，也未以正式课程姿态列入课表。这是导致学校性教育实施有大片空白的直接原因，也是学生性启蒙遭受缺失的重要原因。如今，性无知、性道德缺失引发的性犯罪越来越多，加强性教育迫在眉睫。学校作为学生全面发展和人生启蒙的奠基教育平台，将性教育课程化应成为当前育人内容的必选项，使其入课表，进课堂，以独立学科教学在主阵地上为学生教育宣传性卫生、性心理、性道德和性法制等系列化内容。同时，该实施要创新实施路径，通过教、学、评等方式丰富教学活动，构建学以致用平台，让学生亲历体验，发展自我自理能力，增强防性侵和隐私保护能力。
　　四、拓宽性教育实施宽度
　　（一）发挥家庭教育第一战作用。性教育有效实施仅靠学校、教师的一己之力是无法胜任的，必须联合社会、家庭形成“三教结合”的教育合力共促进。家庭作为学生性教育获得的第一站，作好启蒙教育实施更显重要。而对于当前，很多家长还羞于口，甚至“谈性色变”，很难扮演好第一站角色。而学校作为发起者，应在“联合”上下功夫，送教法，做家长辅导，让他们真正有方法担当起来。而在辅导家长过程中可采取家长QQ群、微信群或亲子活动、家长会等方式进行，从更新观念入手，教给家长开展实施的培养方法。而且，学校或者班主任还要强化持续跟踪，实现家校联动把性教育常态化。
　　（二）结合学校各项活动实施。除了课堂主阵地需要方法创新之外，还需要拓宽活动载体，让性教育融入到学校常态化教育实施之中。可根据实际和对象特点开展针对性实施，结合学科教学开展、心理健康课、安全教育课、科学认知课、德育活动开展等活动实施解决学生性无知导致的性困惑、性道德缺乏以及引发的性伤害、性侵害等问题，增强他们性隐私保护意识和能力，促进身心健康。
　　总之，加强对小学生性教育既可以帮助他们解决成长过程中遇到的性问题，也可以减少因无知造成的性伤害、性侵害等犯罪，并为他们能够平安地度过青少年时期和身心健康成长奠定良好的基础。所以，作为学校、教师要加强对小学生性教育，不能认为其年龄小而避讳，要将其作为推动青少年的身体和心理健康发展的重要抓手，提高他们性安全意识，从而有助于他们建立起正确的性价值观念，为他们形成自己的独立的人生观和价值观打好坚实基础。
　　参考文献：
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　　[2]宋利萍，性教育应与孩子同步[J].教育革新，2018年。
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