【正文】  摘 要：信息技术与现实生活关系非常密切，对于教师教学有非常好的辅助作用，深受师生喜爱，可谓是教师的得力助手。体育教学跟信息技术有机结合起来，更加适应现代教育的发展趋势，也是我国中小学教育发展的最基本要求。因此在小学体育教学中，要注意充分发挥信息技术的多种功能，并通过信息技术的利用激发学生的好奇心，上进心，调动学生体育锻炼的欲望，从而更好地帮助学生了解体育，认识体育，理解体育，热爱体育，形成终生体育锻炼并应用体育知识的意识和良好习惯。
　　关键词：小学体育；课堂教学；信息技术；应用；探究 
　　深受当今教师喜爱的教学模式是利用信息技术，将课堂延伸到虚拟的空间中，同时结合网上教学平台进行网上教学。但是，网络信息技术的应用，只不过是提升学生参与课堂活动的有力抓手，单一而刻板的应用，将极大地影响学生参与学习的积极性与热情。本文从当前在小学体育教学中运用信息技术方面存在的问题分析入手，提出加快改革信息技术教学步伐创新体育教学的措施，旨在引起一线教师们的重视与参考。 
　　一、在小学体育教学中融入信息技术的意义
　　开展信息教学的优越性意义重大。信息技术在小学体育课堂上的应用，可以摆脱以往课堂单一的教学模式，可以充分把体育知识和实际应用相结合。利用现代信息技术，可以综合运用视觉、听觉等全方位的立体呈现，更加生动形象的展示体育知识和动作要领，可以让体育知识的呈现更加的全面，形式也更加新颖，也是更符合学生喜欢的形式，丰富的图片以及场景，让课堂变得趣味十足，让课堂鲜活起来，寓教于乐，让学生感受到学习的乐趣。由于可以自由的移动画面，还可以暂停，这样就可以保证让同学们对在新课认知更加清晰，而真实的展示，也会让学生们的学习兴趣更强，会更主动的去学习，让课堂更鲜活。 
　　开展信息技术教学的特点是线上与线下相结合，为学校和教育工作的全面化、深入化提供了条件。正因为有这些特点和优势，才使得疫情期间的线上教学正常进行，否则将一筹莫展。例如，在学习广播操或健美操时，借助多媒体播放图片、视频，就有利于学生对这部分内容有深入、直接地领会。
　　利用信息技术，可以营造出一种符合知识点学习的情景，让学生们沉浸在这种环境中，然后进一步引发思考。并且有了环境的渲染，会让知识点的讲解更具有说服力，更加真实，学生们有了实物或者示范动作的参考，更有利于对知识点的理解。现代信息技术的不断发展，出现了越来越多的有利于课堂不断完善的有利措施，让学生们的学习更加便利，让老师和学生们的交流更加有效。
　　因此，我们教师更新自己的信息技术知识，适应信息技术的发展，为培养学生适应将来现代信息技术生活、工作、学习的教育教学做好充足的准备工作，以便能适应时代发展的需要。
　　二、锐意改革创新，提高教学效率 
　　（一）制定多元化教学目标，促进学生全面发展体育教学是一项综合性工程，涵盖了多方面的领域，像身体领域、运动领域、情感领域、认知领域等，每一个领域都对应着学生某一方面意识和能力的发展。在素质教育理念和“互联网+”的模式下，通过引进拓展训练对学生进行培养时，制定多元化教学目标，涵盖对学生身体技能、自我认知能力、意志等方面的培养，利用信息技术升华教学内容，将教学重心从“知识技能培养”转移到“综合能力“培养”，充分发挥拓展训练的特点。由此一来，学生可以利用教师制作的课件和拓展训练项目挑战自我，突破心理防御，认识到生命的精彩，提高学习的积极主动性，发展勇于创新、精诚合作、认真合作的精神品质。 
　　小学阶段的体育教育在促进学生发展中发挥着积极的作用，是丰富知识，增强体质，培养正确的价值观，养成良好精神品质的重要途径。教师需要转变传统的课堂教学方式，找准创新教学的着重点。 
　　首先教师应该提升自身的素质，为学生做好榜样，因此体育教师要具有良好的品格和责任心。更谈不上好老师了。这就要我们教师既要遵循国家的教育方针、政策，遵循科学的教育规律，还要认真学习先进的教育方法，不断进行教育改革探索、实践，做到启发诱导、因材施教。我们只有灵活地把两者辩证统一地结合起来，才能使他们永远保持上体育课时的欢快心情。 
　　（二）利用现代化信息技术，迅速提高教学效率 
　　信息技术在体育课堂上的应用，可以摆脱以往课堂单一的教学模式，通过现代信息技术，教师可以脱离教材，拓宽体育知识的来源，可以充分把体育知识和实际锻炼相结合。利用现代信息技术，可以综合运用视觉、听觉等全方位的立体呈现，更加生动形象的展示体育知识，可以让体育知识的呈现更加的全面，形式也更加新颖，也是更符合小学生喜欢的形式，丰富的图片以及场景，让课堂变得趣味十足，让课堂鲜活起来，让学生感受到体育知识独有的魅力，寓教于乐，让学生感受到学习的乐趣，充分激发出学生的学习兴趣和学习能力。由于可以自由的移动画面，还可以暂停，这样就可以保证让同学们对这篇这节课认知更加清晰，而真实的展示，也会让学生们的学习兴趣更强，会更主动的去学习，让课堂更鲜活。 
　　要想真正让现代信息技术把教学变得更加鲜活，就一定要重视线下体育教学与现代信息技术的结合，只有二者真正的结合起来，在教学过程中就有更强的操作性，在教学中的配合也会更加完美。尤其是一些十分抽象的体育知识与活动技巧，在以往的教学中，是无法将抽象的知识向直观的角度转化的，但是，利用信息技术就可以很好的实现这一转化。有了图形的直观展示，就能很好的解决了图形抽象的局限性，增强了教学的直观性和趣味性。  
　　（三）及时认真地进行教学反思，及时总结经验和失误
　　随着新课改的大力推进，不再是教师独揽课堂的“满堂讲”，而是师生共同参与的互动对话。表现在课堂上，不仅气氛活跃，学生自主探究学习也多，在活动中学习已成为新课改背景下的重要特征。小学体育就是在这样背景下开展的日常教学，学生有了更多活动场景上好体育课，有了发展训练能力方面有效的实践平台。
　　（四）要注意拓展作业形式，减轻学生的负担 
　　常规下小学生课后作业内容较多，形式比较单一，影响着学生的兴趣。而线上教学则不同。可以当堂答疑，当堂解答，不留疑问。这种与课堂教学内容相关的作业布置形式，对小学生的创新意识及创新能力的培养也能够产生重要的影响。 
　　三、借助信息技术，利其利去其弊 
　　开展信息技术教学，应当在不失传统教学模式的精髓下进行，并且要由易到难循序渐进。信息技术教学中精深的内容应当在基础内容到位之后再进行教学。要把信息技术教学内容和学生的实际情况相结合，与新课标的要求相结合，与素质教育的目的相结合，与前后知识相对应，形成一个完整的体系。 
　　（一）运用信息技术要切合实际需要，充分发挥优势 
　　信息技术的运用确实给教师带来很多便利，深受学生喜爱，但是也不可滥用、乱用，随时随处都用，最主要的还是室外课，一课时选择一两个点就行了，不然的话会损伤学生的兴趣。同时还要注意抓住教材的重难点突出发挥信息技术直观性的作用。特别是在体育动作理解的过程中，不能用录音代替学生的理解，一定要让学生展开各种形式的讨论，只有理解透彻了，学生才能真正领会动作要领或者内涵；也不能用网络上专家学者的解读来代替学生的理解，要让学生自己理解判断分析探究，最终在思维的碰撞中产生正确的理解。 
　　随着信息技术的发展，打突破了传统教学模式的限制，并彰显出较大的优势。但如今，信息技术在应用上主要存在两个问题：一是教师掌握的信息技术水平有限；二是受到传统教学的束缚。因此，教师在使用信息技术教学实践中，一是要深入钻研教材解读教材，精心制作课件；二是要坚持培养学生会学习的能力及方法；三是要优化教学形式及教学方式，提高教学效果。
　　利用信息技术进行教学还要注意：一是对于深奥难懂的内容要在基础知识弄明白透彻之后再进行，也就是说，要由易到难循序渐进；二是要在制作课件时把要讲的内容和学生的基础实际相结合，要和新课程目标相结合，要和素质教育的要求相结合，前后知识应连贯一致，不能另辟其径，孤立成课。 
　　（二）要注意创新教学资源，拓宽学生知识视野，启发学生创新思维要想真正让现代信息技术把教学变得更加鲜活，就一定要重视体育教学与现代信息技术的结合，只有二者真正的结合起来，在教学过程中就有更强的操作性，在教学中的配合也会更加完美。尤其是一些十分抽象的体育理论知识和动作要领，在以往的教学中，是无法将抽象的知识向直观的角度转化的，但是，通过现代信息技术与课堂教学的整合，就可以很好的实现这一转化。 
　　此外，运用网络多媒体技术将所学的知识与学生的生活相互关联，让学生在感受体育的实用性中体验到体育学习的趣味性，使之成为学习的主人，自觉发挥主体作用。 
　　（三）运用信息技术一定要实施分层教学，分层考查评价分层学习的课堂模式是基于学校特色发展需求和课堂建设需求，更是基于学生自身需求和教师专业成长的需求。把教学内容、课堂、问题、创造力和学习主体性还给学生。分层学习强调任务驱动、分组探究、教师引导、合作交流、课内外拓展，让学生从自我感悟、小组感悟、集体感悟，从个体探究、个体实践、团队探究、团队实践，培养学生自我学习能力的内在建构。 
　　总之，由于时代的发展变化，应当越来越注重利用现代信息技术和尊重自主学习方面的要求。在实际的教学过程中，我们要主动转变观念，不断提升自身的教学技能，为将来成为创新人才奠定全面的素质基础。特别在疫情和特殊时期，适当调整教学方式，可以让学生通过多渠道更加明了学习相应的内容，更好地解决特殊性问题。但更要明白它只是一种辅助手段，我们要结合教学内容和学情来确定其用或与不用，或怎么用，用在什么时候等，都必须在实践中谨慎思考严格把关，才能使其功能优势助力于高效教学。今后我将在教学实践中，不懈努力，认真研究，积极探索，让有效课堂锦上添花，硕果累累！
　　参考文献： 
　　[1]朱娅；信息技术与小学体育课堂教学深度融合的策略[J]；新智慧；2019年06期. 
　　[2]赵元强；信息技术与课堂教学深度融合调查与研究[J]；华夏教师；2018年01期. 
　　[3]潘春春；借助信息技术提高小学体育课堂教学效率[J]；教师周刊；2019年13期. 
　　[4]祁秀花；信息技术在课堂教学中的作用研究[J]；体育爱好者（教育教学）；2019年01期. 
　　[5]吴钒，以信息技术小学体育构建高效课堂[J].内蒙古教育，2015年21期.