【正文】  摘 要：幼儿园是一个孩子从家庭到正式进入学习生活的过渡阶段，幼儿在刚刚离开家庭参与到集体生活时，一定会或多或少地出现不适应，为了让幼儿尽快进入状态，在幼儿园中获得更优质的学前教育，幼师要努力创新教学方式，设计游戏化的教学来体现幼儿园存在的价值。本文将围绕游戏化教学展开，提出三点策略探讨该教学方式的价值所在。
　　关键词：游戏化；幼儿教育；价值与策略
　　游戏化教学对于幼师来说并不陌生，幼儿园并不能算得上是一个真正学习知识的场所，更多的是让幼儿适应一种集体性的生活，学会与他人相处以及沟通交流的相关技巧，帮助他们更好地融入周边环境。游戏化教学更加符合幼儿的成长以及学习需求，能够在短时间之内激发起幼儿对于周边事物的兴趣以及探索欲望，从而充分体现出幼儿园教育的价值。
　　一、游戏引入，快速适应
　　游戏对于幼儿来说并不陌生，他们从小就会在父母的引导和启发下接触到各种各样的游戏。等到孩子进入到了幼儿园，游戏的概念又与以往有些许的不同。在幼儿园中的游戏，更加注重和倾向于教育方面的引导，重视让孩子们从游戏中学到有用的知识以及技能。游戏化教学的目的除了能够在家庭和学校中构建一个相对比较轻松的过渡，同时还可以让幼儿尽快使用幼儿园的集体生活，融入到集体中感受快乐与学习的魅力。以游戏拍皮球为例，这一游戏以肢体的运动居多，在锻炼身体的同时也能够促进孩子反应能力和专注力的发展，从而促成幼儿身体素质以及大脑思维等各方面要素的综合提升。拍皮球的过程并不是一个简单动作的重复，同时，孩子们还能够在完成这项运动的同时思考怎样在完成的基础之上做到更优，一个孩子思考的开始也就意味着他成长以及独立的开始，表明他已经能够逐渐适应幼儿园的学习节奏，开始有了独立思考和探索的能力。游戏化教学对于幼儿最初的价值就是在于他可以辅助幼师更好地让幼儿适应当下的环境，包括对于幼师的适应以及对于周围的其他小朋友们的适应。因为通过游戏，可以快速拉近人与人之间的距离，不需要过多地寻找话题就能够建立起相互之间的共同语言，幼儿只有率先适应了环境，才能在之后的幼儿园生活中更加自如快乐。作为幼师，要重视游戏化教学对于幼儿成长的重要作用，在与幼儿相处的过程中尽可能多并且高质量地为幼儿提供各种不同类别的游戏，在适应环境的同时开发智力，感受幼儿园生活的乐趣。
　　二、灵活设计，获得启发
　　游戏化教学与一般的游戏存在的最明显的差异是：游戏化教学依旧是以教学为主，主要是依托游戏的各种特征以及要素来丰富提升教学本身内涵，让教学在游戏的辅助以及润色之下变得更加生动有趣，充分吸引幼儿的注意力。因此，幼师要对一般的游戏进行灵活设计，在游戏中包含教学目的，让幼儿能够从游戏中获得对成长的启发与感悟。在幼儿园中，为了提升一个孩子的认知能力和行动能力，幼师可以设计一个“请你跟我这样做”的游戏，这个游戏的大致内容就是幼师在讲台上做出相应的动作，幼儿在观看后进行一定的模仿，幼师可以做一些简单的挥手，比手势等动作，也可以做一些难度加大，左右手配合着进行的一些生活当中的活动，比如说刷牙，写字等等。幼儿在模仿幼师做动作的过程中，不但能够让自己逐渐熟悉一些常见的生活行为，同时还可以促进他们观察力的发展以及左右脑的协调。幼师对这一游戏进行了灵活的设计，不仅抓住了幼儿年龄较小喜欢模仿的特点，同时还潜移默化地传达了各种各样与生活息息相关的行为，实现游戏与教学的有效融合。不仅如此，幼师还应当帮助孩子们在游戏中获得启发，通过灵活的学习来体现游戏化教学真正的价值。在做游戏的过程中，幼师要学会巧妙运用周边的一些道具和资源，比如前文提到的“请你跟我这样做”，幼师除了做动作之外，还可以找一些身边可以用到的工具，比如积木，水杯等来辅助进行。除了模仿幼师做动作之外，还可以鼓励幼儿发挥自己的想象力自创动作，并且和身边的小伙伴合作完成模仿与被模仿的行为。这样一来，孩子们就能够从游戏中获得更多启发。
　　三、提升价值，优化教育
　　随着教学的不断发展，幼儿教育的质量也开始向更优的方向不断迈进，幼师要在打好基础的前提之下提升教学的价值，不断优化教育内容，让孩子在幼儿园时期能够拥有一个完整并且丰富多彩的童年。提升价值的重点就在于创新，创新能够从旧事物中发掘出新的方向和思路，从而摆脱传统与老旧，实现新的进步。为了提升幼儿的阅读能力以及理解能力，幼师通常都会提供一些简单有趣的绘本供幼儿进行阅读，但是，仅仅读绘本的过程是安静且单调的，这样的氛围很容易就会出现犯困或者是注意力不集中的现象，为了让幼儿更加专注于一个故事，幼师可以尝试将绘本中的故事编写成剧本，让孩子们挑选自己喜欢的角色扮演。为了能够演好某一个角色，幼儿必然会仔细了解故事内容，仔细揣摩人物形象，与此同时，在扮演的过程中，他们还需要记忆一些简单的台词，动作，神态表情，这对于他们来说是一种全新的体验。将绘本转化为情境演绎，不仅提升了幼儿的阅读理解能力，同时也能够发展他们的表演以及思维能力，通过一次游戏的进行，能够在不同的方面收获到进步。幼师创新游戏化教学，除了对游戏内容进行创新之外，还应当重视对教学内容的拓展，其中包括，幼儿在这一时期应当学会的各项生活技能，包括自己穿衣服，自己吃饭，刷牙洗脸等等，各项基础知识，认识0到9这些数字，培养听故事读故事的能力等等。幼师通过游戏能够巧妙地将教育融合进去，从而提升游戏的价值，不断优化教育手段。
　　结束语
　　以上的三点策略，分别是从游戏对于幼儿在学习方面起到的作用，幼师如何灵活多样的设计游戏化教学，以及在教学过程中充分提升机制优化教育的重要性这三点展开的。幼儿园的教育是一种柔性的，灵活的教育，它并不要求孩子一定要在规定的时间内掌握什么，更多的是一种过渡以及适应，因此，游戏对于孩子们成长发展来说能够起到良好的影响。
　　参考文献：
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