【正文】  摘 要：游戏是在一定的游戏规则下进行的娱乐行为，这种行为对人的身体与智力发展都有促进作用，是人类生活中的“调味品”。本文首先对体育游戏进行了界定，分析了体育游戏在小学体育课中的作用，阐述了体育游戏在小学体育课中的运用并对小学体育课中的体育游戏教学实践提出了几点建议。
　　关键字：小学；体育教学；体育游戏；作用；运用；原则
　　一、体育游戏的界定及内涵
　　体育是一种以发展人的体力、曾强人的体质为主要目的的教育，主要通过参加各种运动活动达到教育目的。体育活动包含的内容非常的丰富，比如跑步、登山、游泳、球类运动等等，这些活动以各种形式存在于人们的生活中，有以锻炼为目的的、有以比赛为目的的，也有以游戏为主要目的的，因此，体育的内涵应该包括锻炼、比赛以及游戏在内的所有活动项目。
　　体育游戏的界定及内涵根据《教育大词典》的解释，体育游戏是指在以游戏为主的活动，或者活动为主的游戏，其主要的目的在于提高学生上课的积极性、激发学生对体育课的兴趣，其构成要素为游戏的规则、活动本身、游戏方式以及游戏场地与游戏的设施等等。体育游戏的本质为通过有趣的教学环节，促进学生身心的共同发展，同时起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
　　二、体育游戏在小学体育课中的作用
　　无论是在国内还是在国外，小学生都具有强烈的好奇心、注意力集中的时间少等特点，因此，对于我国传统以锻炼身体为目的的体育课的教学内容显得枯燥和乏味，很容易让小学生失去兴趣，最后形成教师教的累，学生上课上的累。对于这种情形，应该采用及时有效的措施，将游戏运用在体育课中，既可以到达锻炼身体的目的，又可以让学生在游戏的过程中体验到愉悦与满足。
　　（一）体育游戏可以激发小学生对体育课的学习兴趣 
　　学习兴趣是最好的老师，不管是小学生还是高中生，如果学习兴趣越浓厚，那么相对的学习效果也就越好。当一名小学生发自内心想要学习或者完成一项任务时，他首先是对这项任务十分感兴趣的，因此，只有让小学生从自己的内心对体育课产生兴趣，才能够在学习的过程中达到身心共同发展的目的。
　　（二）体育游戏的运用能够促进小学生身心共同发展
　　由于游戏多样性的特征，因此可以将游戏运用在小学体育课中进行体育课的组织与教学，教师与学生之间能够加强互动与交流，学生由于竞赛的原因，会对自己进行严格的要求。所以，在小学体育游戏的过程中，伴随着对智力的考验，对心理素质的考验，学生必须找出最好的办法赢得比赛，这样就可以潜移默化地培养和锻炼学生的体力与脑力。
　　（三）体育游戏的运用对小学生智力的开发有帮助
　　在小学体育游戏进行的同时，教师可以对学生进行一些知识的补充，如教会学生一些基本的生理常识、基本的锻炼知识，教给学生一些实用的体育技能，这些都可以通过体育游戏来实现，而且学生也会显示出更强的接纳性，学习效果也会更好。从而，通过体育游戏不仅锻炼了学生的身体，也让学生的智力得到更好的开发。
　　三、体育游戏在小学体育课中的运用
　　体育游戏的运用根据小学体育课不同的对象、不同的内容以及不同的要求有不同的作用，如何能够让体育游戏在体育教学中体现它的特点与价值，主要由两个因素决定，一是选择恰当的体育游戏；而是组织好体育游戏的教学。
　　（一）对体育游戏的选择
　　首先，根据体育教学的对象选择恰当合理的体育游戏。同一种游戏在不同的年级的使用具有不同的要求和不同的效果。
　　其次，根据体育教学的场地、设备以及天气的变化选择恰当合理的体育游戏。场地与游戏的设备都是进行体育游戏的必备条件，所以要根据每个学校的实际来实施游戏，当然对一些游戏可以根据不同的情景进行改变。
　　（二）运用体育游戏组织体育教学
　　教师应该对体育游戏进行详细的讲解与示范，教师讲解与示范的正确与否直接关系到游戏的顺利进行。对体育游戏的讲解包括对游戏的名称、游戏的规则、游戏的方法与要领等的讲解，教师的讲解直接关系到学生能否全身心地投入到游戏当中，因此，教师应该在讲解的过程中注意生动形象的表达力与感染力，做到示范的逼真与确切，最好找学生代表进行引导和示范，然后在全班范围内进行。
　　（三）创编适合小学生情况的体育游戏
　　创编体育游戏是根据体育的要求与游戏的规则在长期的教学实践积累中创编的，在创编体育游戏的时候应该遵循体育游戏的原则。
　　首先，体育游戏的创编应该具有针对性的原则。就从小学体育游戏来看，体育游戏应该充分考虑小学生的年龄与身体发育情况，创编出适合小学生运动量的体育游戏。
　　其次，体育游戏的创编应该具有安全性的原则。安全性是体育游戏基本的原则。体育游戏的目的在于促进学生身心的健康发展，因此，安全性应该是贯彻体育游戏的基本原则。
　　最后，体育游戏的创编应该具有趣味性原则。趣味性是游戏的本质，如果游戏缺乏趣味就不能完全称之为游戏，同时也是去了对学生的吸引力。
　　四、对小学体育课运用体育游戏的建议
　　从目前小学体育课的教学组织来看，有如下建议：首先，体育游戏在小学体育教学中的效果是有目共睹的，也是非常受广大师生所欢迎的，因此，在小学体育教学中推广体育游戏是非常有必要，也是非常有意义的。其次，在选择恰当的体育游戏时，应该以小学生的心理特点与身体状况为依据，设计出适合的、具有针对性小学生的体育游戏，教师对游戏进行详细的讲解与示范，并且强调安全意识、加强学生的守纪观念。最后，要善于对小学体育游戏教学实践进行总结，不断积累教学经验，加强小学体育教师之间、学校与学校之间对体育游戏的交流，以便持续提高小学体育游戏教学的效果。
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