【正文】  摘 要：阅读是语文学科的核心内容之一，也是培养学生综合素质的关键环节。因此，如何在初中语文教学中有效地培养学生的阅读能力，成为当前教学改革的热点问题之一。本文主要从四个方面系统地探讨了初中语文教学中阅读能力培养的策略，包括：提高学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、加强阅读理解能力的培养和创设适合不同层次学生的阅读活动。研究发现，通过科学合理的教学策略，可以有效地提高初中学生的阅读能力，促进其全面发展。
　　关键词：初中语文教学；阅读能力；策略
　　阅读是语文学科的重要组成部分，是学生获取知识、开拓眼界、提高思维能力的重要手段。而在当前的教学实践中，很多学生在阅读方面存在各种问题，如阅读速度慢、理解能力差、注意力不集中等。因此，如何培养学生的阅读能力，成为当前教学改革中的重要任务。本文将从提高学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、加强阅读理解能力的培养和创设适合不同层次学生的阅读活动四个方面探讨初中语文教学中阅读能力培养的策略。
　　一、提高学生的阅读兴趣。
　　学生对于阅读的兴趣直接影响着其阅读的积极性和主动性。因此，在初中语文教学中，教师应采用一些策略来提高学生的阅读兴趣，激发其对文学作品的热爱。其中，可以通过以下几个方面来实现：。
　　1.多样化的教学资源。教师要通过积极寻找优秀的文学作品，为学生提供多样化的阅读资源。可以引导学生阅读文学作品、名著、报纸、杂志等，使学生能够选择适合自己的阅读材料，进一步激发他们对阅读的兴趣。
　　2.创设情境、培养情感。教师可以通过创设情境来激发学生对阅读的兴趣。比如，组织读书角、开展读书分享会等，让学生更好地沉浸在阅读中，培养他们的阅读情感。
　　3.充分利用现代科技手段。现代科技手段包括网络、电子书、移动终端等，可以为学生提供更加便捷的阅读方式。教师可以引导学生利用网络资源进行阅读，通过观看电子版书籍、听读电子书等方式培养学生的阅读兴趣。
　　二、培养良好的阅读习惯。
　　阅读习惯是学生阅读能力的基础，也是学生在阅读过程中维持持续阅读状态的重要保证。然而，在现实中，很多学生缺乏良好的阅读习惯。针对这个问题，教师可以采取以下策略来培养学生的良好阅读习惯。
　　1.定期阅读。教师应该定期组织学生进行阅读活动，让学生养成每天阅读一定时间的习惯。可以通过设置阅读课、推荐书目、组织课外读书会等方式来促使学生坚持阅读。
　　2.积极跟踪指导。教师可以对学生的阅读情况进行跟踪，并给予积极的指导。可以每周对学生的阅读情况进行统计，然后及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，改正不良的阅读行为。
　　3.创设良好的阅读环境。学生的阅读环境对于培养良好的阅读习惯至关重要。教师可以布置小组阅读区，设置静音时间等，为学生创设一个良好的阅读环境，提高学生的阅读效果。
　　三、加强阅读理解能力的培养。
　　阅读理解是阅读过程中最重要的能力之一。只有掌握了良好的阅读理解能力，学生才能真正从阅读中获得信息，并对所阅读内容进行准确的理解和分析。因此，在初中语文教学中，教师应该加强对学生阅读理解能力的培养。
　　1.提问策略。教师可以通过提问的方式来培养学生的阅读理解能力。可以通过提问，指导学生深入理解阅读材料的意义，引导学生挖掘文本背后的深层意义。
　　2.组织讨论。通过组织学生之间的讨论，可以促使学生主动参与到阅读过程中来，从而提高学生的阅读理解能力。教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中加深对阅读内容的理解。
　　3.探究式学习。探究式学习是一种培养学生阅读理解能力的有效方法。通过设计探究性的活动，让学生自主地解决问题，能够提高学生的阅读理解能力和思维能力。
　　四、创设适合不同层次学生的阅读活动。
　　由于每个学生的阅读水平和能力都存在差异，因此，在初中语文教学中，教师应该根据学生的实际情况，创设适合不同层次学生的阅读活动，以提高阅读效果。
　　1.分层次阅读。教师可以根据学生的阅读能力，将学生分成不同的小组进行阅读。对于阅读能力较强的学生，可以采用较为复杂的阅读材料，提高其阅读水平。对于阅读能力较弱的学生，可以采用简单的阅读材料，帮助其逐步提高阅读能力。
　　2.阅读比赛。通过举办阅读比赛，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。教师可以组织学生进行朗读、速读、理解等方面的比赛，激发学生的学习热情。
　　3.开展阅读俱乐部。开展阅读俱乐部是一种创新的教学形式，可以引导学生在阅读中学会分享，激发他们的阅读兴趣。教师可以组织学生进行读书会、读后感分享等活动，让学生在交流中提高阅读能力。
　　结束语
　　通过对初中语文教学中阅读能力培养的策略的分析和探讨，可以得出以下结论：首先，在初中语文教学中，要有效地培养学生的阅读能力，必须提高学生的阅读兴趣，激发其对文学作品的热爱。其次，良好的阅读习惯是学生阅读能力的基础，教师应该根据学生的实际情况，创设良好的阅读环境，培养学生的良好阅读习惯。再次，加强阅读理解能力的培养是阅读能力培养的关键环节，教师可以通过提问策略、组织讨论、探究式学习等方式，帮助学生提高阅读理解能力。最后，教师应该根据学生的实际情况，创设适合不同层次学生的阅读活动，以提高阅读效果。总之，通过科学合理的教学策略，可以有效地提高初中学生的阅读能力，促进其全面发展。因此，在初中语文教学中，教师应该不断探索创新，运用有效的策略，培养学生的阅读能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]张敏，《阅读教学策略研究》，北京航空航天大学出版社，2015年。
　　[2]雷琳，《初中语文阅读教学的策略研究》，中央人民教育出版社，2017年。
　　[3]陈伟，《初中语文教学中阅读能力培养的策略研究》，山东大学出版社，2019年。