【正文】  摘 要：信息技术的发展给人们的生活和工作带来了很大便利，各行各业的日常工作都离不开信息技术的应用，教育行业也是如此。在幼儿教育行业，信息技术的应用，给幼儿教育带来了发展机会。在幼儿教育活动中，引入信息技术，不仅可以带来丰富的教学资源，还能够使教学方式更加灵活，有效提升幼儿教育教学质量。
　　关键词：幼儿教育；信息技术；教育活动
　　随着幼儿教育改革的不断推进和深化，现代信息技术引入到幼儿教育是当今幼儿教育研究和实践的新课题。高质量的幼儿教育是如今幼儿园教育的教学任务，幼儿教育者需要采用新的教学观念，采用现代科学教育方法，设计和开展新型教育教学活动，培育符合时代要求的人才。随着时代的进步和科学技术的发展，各种现代信息技术对人们的生活和工作带来了很大帮助作用。在幼儿教育活动中，引入和采用现代信息技术，能够有效提升幼儿教育教学质量。所以，在幼儿教育教学活动中，如何有效采用现代信息技术提升教学设计质量、激发幼儿学习兴趣、促进幼儿身心健康成长，是幼儿教育相关工作者需要研究和解决的新课题。
　　一、激发幼儿学习兴趣
　　幼儿由于年龄较小，在进入幼儿园学习之前都是在家庭生活中度过，所以在刚开始幼儿园学习时候，会出现很多不适应。帮助幼儿适应幼儿集体生活和学习环境，是幼儿工作者要解决的首要工作。幼儿个体对集体生活的各种规则还没有意识和理解，这就需要强化幼儿规则意识，帮助幼儿适应新的集体环境。幼儿教师可以应用现代信息技术，合理创设教育情境，激发幼儿对新事物的了解兴趣，确保能够让幼儿理解相关规则，帮助幼儿适应新的环境，以此有效提升幼儿素质教育。
　　例如，交通规则是幼儿需要了解的基本规则之一，为了让幼儿对交通规则有着更直观印象和理解，让幼儿在现实生活中可以主动遵守交通规则。教师就可以借助现代信息技术，利用多媒体设备，搜集和制作有关可以引起幼儿了解和学习兴趣的交通规则的视频、动画，创设交通规则教学情境。播放的视频可以是小动物初次从森林王国来到人类世界，狐狸和长颈鹿从森林里出来第一次来到人类城市，对很多东西都很好奇，看到马路上的红绿灯时候也觉得很新奇，便向他们的森林王国的老虎国王询问这是怎么回事，森林王就告诉狐狸和长颈鹿，马路上的这红黄绿颜色的信号灯是帮助大家能够都顺利过马路而设计出来的，如果是红灯亮起来，这时候不能过马路，当绿灯亮起来的时候才可以过马路，这是大家都遵守的交通规则，这样每个人都可以顺利过马路而不会引起混乱。狐狸和长颈鹿按照老虎说的观察信号灯和行人，发现还真是这么回事，顿时很高兴。幼儿教师可以借助现代信息技术，创设相关教学情境，激发幼儿的学习兴趣，可以有效提升幼儿教学质量。
　　二、不断丰富幼儿内心的情感
　　对于幼儿而言，幼儿在思想和情感方面还不成熟，对情感还比较依赖，同时幼儿的认知能力还有很大局限性。幼儿对外界认知比较依赖直观和感性认知，和文字相比，图片、视频和三维动画更可以对幼儿带来直观冲击力和情感体验。所以，在幼儿日常教学过程中，教师要适时使用现代信息技术，结合教学目标设计更生动的教学课件，用更直观和有视觉、听觉冲击力的图片、视频来开展幼儿课堂教学，激发幼儿的观看兴趣，让幼儿有丰富的情感体验，对幼儿进行更科学培养和教育。
　　例如，教师在开展尊老爱幼这个教育主题时，可以向幼儿讲述子路借米和孔融让梨的故事来表达尊老爱幼这个主题。幼儿教师如果采用一般空洞的说教式的教学时，幼儿对这种抽象的说教很难深入理解，此时，幼儿教师这时候就可以借用现代信息技术，采用更直观和生动性的视频或动画来教学展示，帮助教师进行教学活动。子路借米的故事是讲春秋末期鲁国人子路年老的父母有一次想吃米饭，可是家里没有米了。于是，子路翻了几座山，走了几十里路，从亲戚家带回一小袋米，当看到父母吃上了香喷喷的米饭时，子路也忘记了疲劳。文字性的故事用视频的方式展示出来，可以让学生更直观观看，有效激发幼儿的兴趣，提升教学观感效果，丰富幼儿内心情感体验，强化幼儿尊老爱幼观念和意识。
　　三、提升幼儿安全教育
　　安全教育在幼儿教育中显得尤为重要，通过对幼儿安全意识教育，可以提升幼儿对危险的认知和幼儿自我保护意识。由于幼儿理解能力还比较欠缺，如果幼儿教师只是进行安全知识的理论讲解，很难让幼儿理解，而抽象的安全知识还会让幼儿无法集中注意力，教学效果较低。如果幼儿教师在安全教育中引入现代信息技术，则可以让幼儿能够通过画面、视频更直观感受和理解教学内容，有效提升安全教育教学质量。
　　幼儿安全教育包括的内容有很多，比如不要玩火、不要玩水、不要玩电、不要随便拿刀具、交通安全等。在进行有关防火的安全教育时，教师可以借助现代信息技术，搜集有关防火的图片、视频、动画等相关教学资料，结合这些资料设计教学课件，然后在课堂上利用多媒体设备向幼儿展示教学内容。视频内容中可以有火燃烧的相关实验，火势扩大的过程和危害，一些火灾的真实画面和灾后残骸的图片或视频。不但要让幼儿认识到火的危害性，还要让幼儿了解火灾中一些自我保护的一些必要方法，通过视频可以向幼儿展示受灾者在火灾中用湿布捂住口鼻以免吸入烟气，匍匐前进，向外界发出求救信号。通过这些视频或图片，让幼儿对火的可怕性有了更为直观的认知，培养幼儿的自我保护意识。在其他的安全教育中，如防水、防电、安全交通等方面，也可以借助现代信息技术，采用直观、多面的教学方式，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿的自我保护意识。
　　结束语
　　总的来说，在幼儿教育活动中引入现代信息技术，可以为幼儿教育工作带来很大的便利和效率提升。在幼儿教学活动中采用现代信息技术，可以提升幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的内心情感体验，提升幼儿安全教育，增强幼儿教育工作质量，促进幼儿教育活动全面发展。
　　参考文献：
　　[1]付国花.幼儿信息技术在幼儿园的应用[J].软件（电子版），2019（10）：72.
　　[2]次白.幼儿园教学中幼儿信息技术的应用策略探究[J].互动软件，2020（2）：682.
　　[3]罗钊.幼儿园教师信息技术应用能力提升策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究，2023（3）：186-187，196.