【正文】  家庭教育和幼儿园教育是孩子成长的双翼，两者相辅相成。家庭教育是其他一切教育的基础，父母对孩子的成长起至关重要的作用。
　　品德教育，是父母送给孩子的最好礼物。优质的家庭德育就像空气和阳光一样围绕着孩子，并为孩子未来发展提供丰美的土壤，陪伴他们健康成长。
　　案例描述：
　　有一次，在科学活动中，我邀请一个小朋友上来操作，做完后回到位置上，只听见“啪”的一声，这个小朋友摔在了地上。旁边立刻有几个小朋友捂着笑了。当摔跤的小朋友还没反应过来的时候，后面的一个小朋友就说：“是凡凡把他的椅子故意移掉的”。还有一次，我带孩子们去到户外玩游戏，到走廊那儿，一位小朋友不小心滑倒了，凡凡看见了，马上冲上前去，原本以为他是去扶那个小朋友，但意想不到的是他也假装滑了一下，趴在那个小朋友的身上。把那个小朋友压在身下，其他几个调皮男孩子也学他的样，一起跟着压下去，使得最下面的那位小朋友疼得哇哇大叫。
　　在我班上，这名“特殊”孩子叫凡凡（化名），他让每一位教师都感到头痛、棘手。凡凡的脾气很急躁，平时和同伴间玩总会出现矛盾，稍有不顺心就会动手打人，老师如果批评他，他就会怒气冲冲，瞪眼与老师对峙半天。有时情绪激动还会扔东西，令你无法掌控。有一次让我印象特别深刻。记得是午餐时间，餐前都会让小朋友排队洗手，大家都在有序的洗手时，突然看见凡凡故意把水龙头的水开的很大，水花一下子喷出来了，把他自己和旁边小朋友的衣服都打湿了。我连忙叫住他，让他把水龙头关小一点，可他当没听见似的，甚至还去抢旁边小朋友手里的肥皂，别人不给他，他就开始动手打他。我连忙跑过去拉开他，一边把水龙头关掉一边从他手里拿走肥皂，正准备对他进行一番教育。谁料，凡凡却一反常态喊着“是我的肥皂，哼，我不吃饭了，我讨厌你们……”说完就用力推倒小朋友，幸好我眼疾手快抓住了。
　　案例分析：
　　上述案例表明孩子的“自私心理”严重，以自我为中心，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，没有考虑到别人的痛苦。这些孩子在幼儿园里往往就会缺少玩伴，大家都不喜欢跟他们玩，缺少爱班级、爱集体的情感。等他们长大后也就自然缺乏一种社会责任感，更谈不上爱集体、爱祖国的情感了。这些现象表明，我们在德育中要让孩子知道，爱是双向的。别人爱他、关心他的同时，他也要爱护、关心别人，培养孩子良好的爱的情感。
　　教育策略：
　　一、家园携手，达成共识
　　据了解，凡凡父母平时工作忙，从小就是爷爷奶奶照料他。凡凡调皮爱捣蛋，爷爷奶奶总是会满足孩子的各种要求，非常的溺爱孩子。平时在家里，凡凡不吃饭，奶奶总是到处追着他喂饭吃，从来不会骂孩子，即使有错也会迁就他。父母工作繁忙，回家后也难得与孩子相处，索性爱心倍加，常常放纵孩子，让其为所欲为。于是，凡凡只要稍有不顺心就发脾气不吃饭或者哭闹，甚至出手打人。有一次听他妈妈说，孩子因为犯错就打了他几下，他竟然与妈妈对打，爸爸在一旁不但不阻止，反而大笑起来，这就更加助长了凡凡的嚣张、任性。为了尽快改变凡凡，我决定家访，利用家访的时间与家长沟通。
　　（一）家访时我会带上一些自制的小礼物，利用礼物的魅力吸引凡凡，让他能愉快的接受我，拉近我们之间的距离。
　　（二）在与凡凡的父母交谈时，我以真诚的态度换取了家长的信任。在聊家常的过程中，委婉的提出问题，举例说服家长，让他们认识到孩子不良性格的严重性，劝说家长与我互相配合，携手共同引导孩子。同时也要求家长在教育孩子时，父母应连成一线，唱一个调，不让孩子有空隙可钻。
　　（三）在说服家长，得到他们的认同以后，我为他们推荐了几本早已准备好的幼儿教育杂志，让他们学习一些专业的教育理论知识，从而改变自己传统的教育观念。
　　二、坚持不懈，成效显著
　　俗话说得好“世上无难事，只怕有心人”，凡事贵在坚持，特别是对于孩子某种不良习惯性格的纠正，就更不能操之过急。所以老师与家长应该做好心理上的长期准备，只有统一战线，坚持不懈，逐步提高要求，才会最终达到目的。在一学期里，我做了大量的家长思想工作，家园共育，注意经常保持沟通。
　　（一）当家长感到疲惫无力过问时，我就上门家访，把意见对策送上门，得到家长的同意，支持后再行动，保持家园的一致性。
　　（二）当孩子取得了小进步，家长兴致较高时，就通个电话简单扼要的讲明下步计划，同意意见，双方互相提醒不可放松，以防孩子出现反复。
　　（三）当孩子出现突发事件，三言两语无法讲清时，我就会发文字信息，讲明事发原因，我的处理意见，并劝孩子的父母双方统一意见，心平气和的处理事情，坚持家庭之内、家园之间保持同步。
　　（四）通过一段时间，我与孩子的父母经过电话联系，互相总结孩子近期表现，找出闪光点，予以引导鼓励，找出不足之处，探索新方法。通过我与家长双方的不断努力，凡凡攻击性行为减少，活动中注意力集中，能够正确表达自己的情绪，性格也变得活泼开朗，渐渐的和同伴们友好相处。
　　教育启示：
　　心理学家指出：儿童在很小的时候就有敏锐的道德感？。但是这种道德感如果引导不好，就会受到发展上的障碍，所以，无论是家长还是老师都得引起高度注意。特别是要重视儿童良好的同伴关系，这是因为“从儿童第一次和他人建立关系开始，道德就是他们生活中基本、自然和重要的一部分。它不是由知晓所有问题答案的外部世界的人强加给他们的外在事物”。我们通常讲，家庭教育是一个人成长的关键，这是因为，家庭是孩子成长的最重要组成部分。儿童对社会关系的认识，其实就是从家庭开始的。
　　百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。推进幼儿德育，家庭、家长的作用也不容忽视。只有促进家园共进，形成德育合力，才能让德育启蒙，沁润童心。