【正文】 　教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从党的十八大到党的二十大，一直都把立德树人作为教育的根本任务。那么，我们教师应该怎样在日常教学中对学生落实立德树人的教育呢？
　　首先我们从罗伊的故事说起。外语教学与研究出版社出版的教材选修6Module 3，从2006年8月第1版一直到2021年11月第11次印刷中，罗伊的故事一直讲的是：罗伊是一个开朗受欢迎的男孩，而我是一个害羞的插班生。只有罗伊和少数的几个孩子对我很友善，于是我和他成了好朋友。但后来罗伊因家中遭遇变故——父亲出车祸死亡。家庭经济变得拮据，不得不搬家到一个较小的房子。罗伊变得沉默寡言、厌学，最后甚至偷同学和班上慈善募捐的钱，而这一切被我所发现的故事。而外研版2006年8月第1版，2022年12月第97次印刷中，同样介绍了主人公罗伊是一个开朗活泼的男孩，我是一个害羞的插班生。只有罗伊和少数的几个孩子对我很友善，于是我和他成了好朋友。但后来罗伊因家中遭遇变故——父亲出车祸死亡。家庭经济变得拮据，不得不搬家到一个较小的房子。罗伊变得沉默寡言，上课总是打瞌睡。我很担心他。于是放学后我跟踪他，发现他去一个餐馆打工。我答应罗伊会帮他保守秘密，但我知道单凭自己的力量是没办法帮助罗伊的，于是我将事情悄悄告诉了老师。在老师的帮助下，罗伊获得了在学校图书馆打工赚钱的机会。通过我和老师的共同努力，巧妙地帮助了罗伊。最后罗伊又变得快乐起来了。
　　本套教材在高中阶段是最后一年使用，以后将使用《英语》（新标准）高中教材。但外语教学与研究出版社不惜花费大量人力、物力和财力对该教材内容进行修改，确保教材在选材、内容、语言等各个方面突出英语学科的育人本质。
　　其目的就是要坚持落实立德树人的根本任务，引导学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展。
　　我在先后教这两个版本的教材时，分别采用了以下教学方式。
　　版本一（罗伊偷钱）：在完成基本的英语阅读教学课程的基础上，我引导学生进行讨论：如果你是罗伊，面对同样的家庭变故，你会怎么做？许多学生都会积极思考，纷纷发表自己的观点。他们的观点总结起来大致可分为以下四点：第一、继续努力学习，以更优异的成绩来慰藉母亲，报答父母的养育之恩，告慰父亲的在天之灵。第二、学会尽快适应新的环境。当我们不能改变现状时，就要选择尽快去适应它。所以要尽快适应较小的房子居住，与周围邻居搞好关系，尽快融入新的社区。第三、努力做到勤俭节约。改变以前的生活消费方式。出行尽量选择公共交通，不穿名牌，不与其他同学攀比；如果可能，还可以利用周末、节假日、寒暑假等进行勤工俭学，以减轻家庭经济负担。第四、“不以善小而不为，不以恶小而为之。”在生活中，我们要积极向上、遵纪守法，不能做违法乱纪的事情。通过引导，让学生明白：只有用我们的双手辛勤劳动、坚持不懈，才能真正改变我们的现状，实现我们的梦想。我还引导学生开展读后续写：“请你以作者的身份和罗伊谈谈。”这是一个即与新高考读后续写模式接轨的作文，又是一个非常具有开放性的话题。我把学生分为几个小组，鼓励他们通过集体讨论，群策群力，最终形成一个以小组为单位的作文要点。在学生讨论过程中，我一般会给与适当的指导，确保他们的观点是积极向上的。讨论完后，由学生以小组为单位派代表在班上进行口头汇报，老师给与适当的补充说明，最后由学生按照小组讨论的要点，独立完成他们的作文。
　　版本二（罗伊在老师和我的帮助下，在学校图书馆打工挣钱）：？同样在完成基本英语阅读教学后，我引导学生进行讨论：面对罗伊的困难，作者无法解决，告诉他人又违背了对朋友的承诺。如果你是罗伊，你会怎么做？通过讨论，绝大多数学生还是选择了在面对我们不能解决的困难时，我们应及时向家长、老师甚至警察求助。我们应通过正确的方法来帮助朋友，而不是为了所谓的友谊和承诺，选择包容和逃避。有时候善意的谎言也是对朋友的帮助和保护。我还引导学生进行讨论：通过罗伊的故事，你得到了什么启示？学生们基本上能够总结出以下观点——罗伊的故事告诉我们：在人生的道路上，我们会遇到许多挫折与坎坷，这时我们不能自暴自弃。我们要积极面对，选择正确的方法，勇敢的去克服困难，迎接挑战。只有这样，我们才能够拥有更加美好的未来。
　　罗伊的故事，让我们明白：教师在教学中对学生的引领作用是至关重要的。在教学中，教师应充分利用教学材料对学生渗透立德树人教育。不管我们所面临的教学材料是正面的、积极的，还是负面的、消极的，我们老师都应该充分挖掘教学材料内容，引导学生积极向上。让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　罗伊的故事，让我们明白：在日常教学中，教师要做学生成长路上的明灯。教师要加强对学生的法制教育，增强学生的法治观念，预防和减少未成年人违法犯罪事件的发生。版本一中罗伊的故事就是一个生动的法治故事。教师应充分利用教学资源，引导学生增强走中国特色社会主义法治道路的自信和自觉。
　　罗伊的故事，让我们明白：加强家校沟通，促进家校共育，形成教育合力是非常重要的。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着关键性作用。家庭教育的核心是要对孩子进行生活教育、生命教育和生存教育，以素养和个性化培养为重。正如习近平主席所说，“要给孩子讲好人生第一课，帮助他们扣好人生第一粒扣子。”意在期望家长们能帮助孩子养成正确的思想道德观念和良好的行为习惯。面对家庭的突变，家长应该给孩子更多的关心、关爱；关注孩子心理变化，及时与老师取得联系，让老师做到心中有数。面对学生的变化，老师也应该给与学生更多的关怀，多给学生交心谈心；及时与家长进行沟通，做好家庭和学校联系的纽带，共同商量对策，共同关心、关爱孩子，引导孩子积极向上，成长成才。
　　总之，教师要始终以党的教育方针为指引，在教书育人、立德树人的道路上引导学生形成积极的生活态度，重视健康的生活方式，学会责任担当，构建和谐友好的人际关系。当然，“打铁还需自身硬”。教师自己还要终身学习、勇于创新、砥砺前行。