【正文】  摘 要：学生学习兴趣意义重大。本文首先简要分析了小学道德与法治教学中激发学生学习兴趣的意义，接着提出了小学道德与法治教学中激发学生学习兴趣的策略，旨在通过于此，全面提升小学道德与法治教学的整体水平。
　　关键词：小学；道德与法治；教学；激发；学习兴趣
　　近年来，素质教育和新课改在我国教育领域开展的过程如火如荼，“改革之火”像一个星星之火，不断燎原，最终让整个的教育界呈现出与众不同的全新局面。在传统的小学道德与法治课堂教学中，学生对于相关内容的兴趣始终提不起来，学习十分被动。在新形势下，如何在小学道德与法治教学中激发学生的学习兴趣成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
　　一、创新教学方法导入新课，延伸兴趣
　　良好的开端是成功的一半。成功的导入新课内容，能很快激起学生的求知欲，调动学生的学习积极性，所以，教师应围绕“激发兴趣导入新课”这一主题，想办法，做文章，使新课导入取得良好的效果。例如，在教授“我的成长相册，成长中的纪念物”教学内容时，我并未急于向学生介绍课堂学习的内容，而是运用多媒体播放了一段以我的成长过程制作的小视频。然后，抛给学生几个问题：“视频里的主人公是谁呀？他和抱着他的大人是什么关系呢？”学生们争先恐后地回答，课堂气氛十分热烈。通过视频导入法，充分激起了学生学习的兴趣，同时也引入了教学内容，使学生知道自己的成长离不开家庭，要懂得感激父母养育之恩。
　　再如，在教授“邻里相处”教学内容时，我先是组织学生在课堂上做了“手拉手”的小游戏。然后引导学生分组讨论，并指派代表畅谈游戏感受、收获等。最后，我根据学生游戏中的表现与总结陈述，给予肯定和表扬，并引入“邻里和睦相处，互谦互让”等课程内容。此举，不仅活跃了课堂氛围，调动了学生的学习积极性，提升了学生的课堂参与度，使学生在欢乐的氛围中开启本节课的学习。
　　二、巧妙引题，唤起兴趣
　　兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是学生学习的动力，是提高学习效率的前提。小学生认知能力和理解能力比较弱，但好奇心强，容易对生动直观的新鲜事物产生兴趣。巧妙的课前导入会抢先吸引学生的眼球，会让学生兴趣满满，更能增强学习的欲望和积极性，教学也会变得得心应手。通过视频、照片、故事、游戏或歌曲等形式都能成功吸引学生，带动学生的学习热情。例如《安全记心上》一课，课前导入播放了一段交通事故的视频，教室里不断发出“啊……”“嘶……”“妈呀”的唏嘘声。鲜活真实的事例让学生的神情变得凝重，从这些惨剧中深刻认识到遵守交通规则的重要性，认真深入地讨论了造成这种惨剧的原因，增强安全防范意识，为后面的教学活动渲染了气氛，奠定了基础。
　　三、利用现代化教学手段提高学生学习兴趣
　　在道德与法治课教学中，要充分体现出教学的开放性。要把一些抽象的理论讲解得较为生动透彻，除使用必要的教学方法和手段外，教师还应当注重教学情境的创设。可以通过师生的讲述，把学生带入某种特定情景之中，使学生有如身临其境，通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到了使学生学会对知识活学活用的目的。通过多媒体课件等现代化教学手段向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象。在落实教学目标的同时让学生踊跃发言，激烈讨论，积极参与到教与学中，或者是对照片、挂图、视频等生动形象且直观的教学手段，在教学中恰当运用将抽象概念形象化，易于学生接受达到预期的教学目的。如《维护祖国统一》的教学中视频播放：美军最先进全鹰无人机坠毁渤海的片段，使学生对国家安全、国家主权、领土完整有了深刻理解。同时利用多媒体把相应的资料显示在大屏幕上，增加课堂容怎样教育孩子才是正确的方法如何判断孩子是不是心理问题等，收到了良好效果。
　　四、积极开展丰富化的教学实践活动
　　当前，课堂讲解的方式已经无法满足现代小学生的实际需求，要想达到激发学生学习兴趣的目标，小学道德与法治教师应该将课堂教学和实践教学结合起来，为学生开展丰富化的实践活动。这样的教学方式有利于使学生保持对学习的积极性，从而发现学习道德与法治知识的乐趣，达到培养学生形成学习兴趣的目标。例如，教师讲解到“家乡新变化”这个部分时，教师可以带领学生走出校门，到校外通过摄影或者绘画的方式记录当地的一些标志性建筑或者景观，并回到家中与家长进行讨论，照片中或者图画中的景观在十年前是什么样子的。以这样的实践活动为基础，教师可以在课堂中，为学生开展以“家乡的十年”为主题的演讲活动，谈一谈自己的家乡在十年中的变化，以及自己将如何努力学习建设美丽的家乡，这样的实践活动能对小学生形成一定的吸引力，使其改变对道德与法治课程具有枯燥性的印象，从而在兴趣的驱使作用下更加主动的参与到教学活动当中。
　　总之，如今时代在快速发展，政治教师要针对本学科特点，在激发学生兴趣、调动学习积极性上大胆创新，不断探索科学的教学方法，为全面提高学生素质做出自己的努力。只有教师善于激发学生学习兴趣，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，思想政治课教学才会收到意想不到的效果。