【正文】  摘 要：音乐课堂具有很强的创新性资源的生成机会和平台。在这样的课堂上培养学生的创造力也是音乐教学的主要任务，教师在教学中要转变教学观念，不断的探索，改变教学方式，切实担负起作为一门素质教育和艺术教育学科的培养学生创新能力的重任。
　　关键词：小学音乐；创新能力；培养；有效
　　在21世纪的今天，创新已成为社会发展进步的重要驱动力。对于教育领域而言，培养学生的创新能力是新时代赋予教育的重要任务，也是教师在落实“双减”政策中的应担之责任。小学音乐课堂作为素质教育、艺术教育和“五育并举”培养的重要组成部分，对于培养学生的创新能力在如此激励的竞争社会背景下具有独特的现实意义。本文将探讨如何在小学音乐课堂中有效培养学生的创新能力以符合时代预期需要的有效方法，以期为同目的追求的教育工作者提供一些有益的方法参考。
　　一、创新能力的内涵及重要性
　　创新能力是指个体在特定领域内，通过独立思考、探索和实践，产生新颖、有价值的思想、方法或产品的能力。创新能力包括创新思维、创新实践和创新精神等方面，是学生全面发展的核心素养之一。培养学生的创新能力有助于提高学生的综合素质，增强其未来适应社会发展变化的能力。
　　二、小学音乐课堂培养学生创新能力的优势
　　（一）艺术性与创新性的融合。音乐是一种艺术形式，本身就具有创新性。小学音乐课堂通过教授音乐知识、技能和艺术表现，可以激发学生的创新思维和想象力。
　　（二）情感教育与创新精神的培育。音乐教育能够触及学生的心灵深处，激发学生的情感共鸣。在情感体验中，学生更容易产生创新的火花，培养创新精神。
　　（三）实践性与创新实践的锻炼。音乐课堂提供了丰富的实践活动，如歌唱、器乐演奏、舞蹈等。学生在实践过程中可以锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力，从而培养创新实践能力。
　　三、小学音乐课堂培养学生创新能力的前提需要
　　这种需要就是执教者要更新教育观念，突破传统教学模式。因为创新人才的培养依靠创新教育，但是长久以来传统的教育模式已严重阻碍了学生思维的发展。学生被动地接受“答应式”的训练，导致学生独立发现问题和提出问题的主动精神被压抑，也就无形中削弱了创新能力的培养。在教学过程中教师应是一个组织者、引导人，而不是一个好与坏、对与错的评判人，引导学生学会运用组织、设计、分工、合作、讨论协商的方式开展音乐学习与实践活动。既然要让学生去创新，首先要给学生创造一个民主、融洽、生动活泼的课堂气氛。我常走到学生中去，与他们围在一起，甚至像小孩子一样与他们在一起唱唱、跳跳，共同讨论，征求学生意见。让我们既是学生的老师更是学生的朋友，允许他们有自己的观点，鼓励他们标新立异。从表面上看，这只是上课形式的变化，其实，营造和谐民主的教学氛围，以学生为教学活动的主体，为学生创造高度自由的想象空间，才是这种变化的实质。现在我们有的老师还习惯于把学生当作“一群羊”，驱赶着他们在一条狭长巷道里一直向前走，不要朝两边看，这样的学生怎么可能有创新精神呢？而有的课我故意让学生找错，要让他们用质疑的态度去听取周围的事物。因为没有质疑就没有科学发明，就没有人类社会的进步，只要建立起这样的激励机制，学生的学习态度就会由“被动接受”型转为“主动探索”型，学生的求异思维将会逐渐养成，创新意识亦将由此而生。
　　四、小学音乐课堂培养学生创新能力的有效策略
　　（一）创设宽松、自由的教学环境，让学生创新无心理束缚
　　营造一个宽松、自由的教学环境是培养学生创新能力的基础。教师应该鼓励学生敢于表达自己的想法和见解，尊重学生的个性和差异，为学生提供自由探索的空间和时间。
　　（二）激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生创新有动力支撑
　　兴趣和好奇心是创新的源泉和动力支撑。教师可以通过生动有趣的教学内容和教学方法，如故事导入、情境模拟等，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动探索音乐世界。
　　（三）注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，让学生创新有能力支持观察力、思考力和动手能力是创新能力的重要组成部分。教师可以通过引导学生观察音乐现象、分析音乐作品、动手制作乐器等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生的实践能力和创新能力。
　　（四）开展丰富多彩的实践活动，让学生创新有平台支持
　　实践活动是培养学生创新能力的重要途径。教师可以组织学生参加音乐会、音乐比赛、音乐创作等实践活动，让学生在实践中锻炼自己的创新能力。同时，教师还可以鼓励学生自主组织音乐活动，发挥学生的主动性和创造性。
　　（五）鼓励学生的创新思维和想象力，让学生创新有思维保障
　　创新思维和想象力是创新能力的核心。教师应该鼓励学生在音乐学习中发挥想象力和创造力，尝试用不同的方式表达音乐情感和意境。同时，教师还可以引导学生学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，激发学生的创新思维。
　　总之，小学音乐课堂在培养学生创新能力方面具有独特的优势和作用。教师应该充分发挥音乐教育的特点和优势，通过创设宽松自由的教学环境、激发学生的学习兴趣和好奇心、注重培养学生的观察力、思考力和动手能力以及开展丰富多彩的实践活动等方式，有效地培养学生的创新能力。同时，教育工作者也需要不断地学习和探索新的教育理念和教学方法，以更好地适应新时代教育发展的需要，为学生的全面发展和核心素养提高做出更多的有价值的帮助。
　　参考文献：
　　[1]谢俊，小学音乐教学中如何培养学生的创新能力[J].北方音乐，2016年。
　　[2]沈曙艳，论小学音乐课堂中学生创新能力的培养[J].现代阅读（教育版），2019年。