【正文】  摘 要：随着“五育合一”有效推进，初中语文教学的目标已经转向培养学生的核心素养和探究学习能力这个方面来了。本文首先阐述了探究学习的内涵及其在初中语文教学中实施的重要性，接着在分析当前初中语文教学中存在问题的基础上着重探讨了如何在初中语文教学中有效培养学生探究学习能力这一话题。
　　关键词：初中语文；探究学习能力；培养
　　随着“五育合一”推进，聚焦课堂提效提质成为当前课堂教学的重要追逐。初中语文教学的重心已从单纯的知识传授转向学生核心素养和关键能力的培养方面上来了。其中，探究学习能力作为一种重要的学习能力加强其培养，对于提高学生自主获得知识的学习能力、创新能力和解决现实生活中的语文问题的实践能力具有重要意义。然而，在当前初中语文教学中学生探究学习能力的培养仍存在诸多问题亟待教改的先锋们去解决。在这样的背景下我加入了其行列，获得了这样一些感悟。
　　一、探究学习的内涵及其在初中语文教学中实施的重要性
　　探究学习是一种以学生为主体的写进新课标学生学习方式倡导中的重要方式，其用意是让学生主体独立经历发现、分析、探索、应用、思考、创造等实践来实现学习目标和发展学习能力的学习方式。在初中语文教学中实施探究学习不但能够激发学生学习兴趣和培养他们自主学习意识与能力，还能在促进学生自能学的过程中提高学生对语文知识的理解和运用能力。同时，实施探究学习强化探究学习能力培养还有助于发展他们语文素养和创新能力，为学生发展奠基。
　　二、当前初中语文教学中存在的问题
　　（一）教学方法陈旧。“五育合一”教改推进这么长时间了，仍有部分教师沿用传统的“我讲解、你笔记”的教学方法，以灌输式的方式向学生“塞”知识。这样的教学实施很显然忽视了学生的主体地位和探究学习能力的培养，让学生离不开依赖而学。
　　（二）教学内容单一。部分教师过于依赖教材，教学内容单一且缺乏拓展。特别是教教材的做法，不但难以满足学生个性化需求更不适合探究学习的组织开展，学生关键能力发展受限。
　　（三）课堂氛围沉闷。受传统教学模式的影响教师主宰下的课堂其氛围往往比较沉闷，学生缺乏主体性，他们既不能主动参与也没有凸显主体性的探究学习机会，学习势头严重不足。
　　三、初中语文教学中学生探究学习能力的培养策略
　　（一）转变教学观念，突出学生主体地位
　　要培养学生的探究学习能力，教师首先转变教学观念更新教学取向，从传统的以教师为中心的教学模式转向以学生为主体、让学生发挥主体作用的教学模式来实施。在探究学习的组织实施过程中教师应充分尊重学生的主体地位还课堂于学生，关注他们需求和兴趣，为他们探究学习的展开提供充足时间和空间保障。
　　（二）创新教学方法，激发学生探究兴趣
　　为了发展学生的探究学习能力教师应创新培养学生主体性的教学方法，可采用启发式、合作式、探讨式、案例式等多样化的实施方式来激发学生的参与兴趣和探究欲望。例如，在教授《从百草园到三味书屋》课文时教师可以结合课文内容设置探究性问题，引导学生利用小组讨论、资料查阅、阅读分享、写读后感等方式进行探究学习，让学生的问题意识和解决问题的能力随着探究学习的展开而得到发展。
　　（三）拓展教学内容，提供丰富探究资源
　　为了满足学生的探究学习需求教师应积极拓展教学内容，为学生提供丰富的探究资源。除了教材内的知识外，教师还可以引入课外读物、网络资源等为学生提供更加广阔的探究学习平台。例如在教学让？乔诺的《植树的牧羊人》一文时为了让学生更好地探究荒野变绿洲的逆天奇迹，就可利用多媒体提供丰富探究资源来实施，让学生更好地理解牧羊人的精神品质。同时，教师还可以结合生活实际，引导学生关注社会热点和身边的现象同样可以达到拓展教学内容的效果，而且还有效地促进学生的实践能力和社会责任感得到发展。
　　（四）营造良好氛围，鼓励学生主动参与
　　为了提升学生的（下转第54页）
（上接第55页）探究学习能力教师应努力营造良好的课堂氛围，鼓励学生主动参与和探究。在教学展开中应注重与学生的互动和交流，在关注学生情感体验的基础上发展学生认知和智能，为他们提供宽松、民主、和谐的探究学习环境而集中思维进行学习。同时，教师还应积极评价学生的探究成果和表现，增强学生的自信心和成就感。
　　四、初中语文教学中探究学习能力培养的前景展望
　　随着“五育合一”教改的纵深推进和新课标理念的深入人心，初中语文教学中学生探究学习能力的培养不仅越来越受到重视，而且得到创新方法的实施。我相信，这样的良好教学方法在未来的教育教学中将成为初中语文教学实现高质量育人的重要方式和手段，原因在于其能为学生的语文核心素养的全面形成提供更加广阔的空间和平台。同时，随着新课标的践行深入，探究学习的形式和途径也将更加多样化和便捷化，能为学生的探究学习提供更加有力的支持和保障。
　　总之，初中语文教学中学生探究学习能力的培养是一项需要用长期的时间和系列化的教学策略来实施的艰巨任务。教师需要从转变教学观念、创新教学方法、拓展教学内容、营造良好氛围等方面入手为学生的探究学习提供全方位的支持和指导。同时，学生也需要充分发挥主体作用而积极参与到探究之中，不断让他们提高自己的自主学习能力和问题解决能力。相信在全社会的共同努力下初中语文教学中学生探究学习能力的培养将迎来更加美好的明天。
　　参考文献：
　　[1]侯学伟，浅谈初中语文教学中学生探究能力的培养[J].学周刊，2013年。
　　[2]张宏文，论初中语文教学中学生自主学习能力的提升措施[J].新一代，2021年。