【正文】  摘 要：在当前核心素养教育背景下小学数学课堂对学生运算能力加大培养力度显得尤为重要。本文围绕小学数学核心素养下学生运算能力的特征、培养过程中存在的问题以及有效的培养策略三个方面进行深入探讨，旨在为广大小学数学教育工作者在更好地落实学生核心素养培养目标中提供有益的方法参考和操作启示。
　　关键词：核心素养；小学数学；运算能力；培养策略；提升
　　随着新课标的深入实施，核心素养教育理念逐渐成为指导我国基础教育各个学科教学育人的重要理念。在小学数学教学中运算能力作为学生数学核心素养的重要组成被称为基础性的关键能力，加强其提升培养对于学生数学思维的发展、数学知识的掌握以及数学应用能力的提升都具有重要意义。因此，如何在核心素养视角下有效提升学生的运算能力就成为了当前小学数学教学研究和提升教育质量的重要课题。
　　一、小学数学核心素养下学生运算能力的特征分析
　　（一）基础性。运算作为数学学习的一项基本实践是小学生学好数学的必要基础，它涉及数的认识、数的运算、数的应用以及与量相关的计算、换算等多个方面，是学生进一步学好数学知识方法、形成数学问题解决技能、发展其他能力的重要基础。
　　（二）逻辑性。运算过程需要遵循一定的逻辑规则，如先乘除后加减、括号内优先等，这些规则的运用有利于培养学生的逻辑思维能力和增强思维的严谨性。
　　（三）灵活性。运算虽有规则，但数学运算变化多、开放性强，需要学生在运算中灵活以对。这就要求学生在实际问题解决中要根据具体情境灵活进行方法选择和调整，具备良好运算策略选择能力。
　　（四）准确性。运算结果的准确性是衡量学生运算能力的重要指标之一，它要求学生在运算过程中保持高度的注意力和严谨的态度，少出方法上的或者马虎造成的一些问题。
　　二、小学生数学核心素养运算能力培养存在的问题
　　（一）重视程度不足。部分教师在追求核心素养培养中对运算能力的培养重视不够，认为只要掌握基本的运算方法即可，忽视了运算能力的提升在学生数学素养形成过程中的奠基支撑作用。
　　（二）教学方法单一。部分教师在教学过程中过于注重运算方法的传授和机械训练的“题海”应用，特别是四则混合运算，忽视了对学生运算算理的掌握以及策略灵活选择能力的培养。
　　（三）学生缺乏兴趣。由于运算过程相对枯燥，部分学生对运算练习缺乏兴趣，导致运算能力得不到动力支撑而提升有限。
　　（四）缺乏实践应用。部分教师在教学过程中忽视了运算知识与实际问题的联系而只孤立地进行运算教学，导致学生无法将所学知识应用于实际问题的解决中。
　　三、小学生数学运算能力提升的培养策略
　　走出传统教法桎梏也是一种教学创新。在全面落实核心素养培养的今天学生运算能力提升同样需要我们分析现存问题而创新培养策略。落实到实践中我们可针对以上问题采用下列培养策略。
　　（一）提高重视程度。教师和家长应充分认识到运算能力在学生数学素养形成过程中的重要作用，从思想上提高他们对运算能力培养和运算建构的重视程度。学校可以通过举办讲座、家长会等形式加强宣传，提高教师和家长的认识水平。
　　（二）创新教学方法。教师应摒弃传统的机械训练方式，采用多样化的教学方法精准实施，把激发兴趣和增强积极性放在运算教学的首要位置。例如，可以通过游戏化教学、情境教学等方式将运算知识与实际生活情境相结合让学生在轻松愉快的氛围中掌握运算方法。同时，教师还可以引导学生通过自主探究、合作交流等方式来探索运算规律和方法以培养学生运算实践的创新思维，发展他们合作能力。
　　（三）强化实践应用。教师应注重将运算知识与实际问题相联系，引导学生在解决实际问题中运用所学运算知识。例如，可以设计一些与现实生活密切相关的数学问题让学生进行解答，如购物问题、行程问题等，让学生在解决问题的实践中感受到数学运算的实际应用价值。此外，教师还可以组织学生参加数学竞赛、开展数学实验等活动让他们在实践中不断提升自我的运算能力。特别是口算、估算要常态化开展，这对激趣和增强运算信息是有很大帮助的，这一点一定要做到教学运用。
　　（四）培养良好运算习惯。较好的运算习惯对于提高学生运算能力、培养运算信心非常重要。作为执教者应在引导学生养成仔细审题、独立思考、细致计算、自我验证等方面加大力度，通过过程强化使之形成良好习惯。同时，执教者也应联合家长参与督促，在家庭教育主阵地上督促孩子进行适量的运算练习，携手促进运算能力的提升。
　　（五）关注个体差异。每个学生的发展水平、认知能力和运算习惯都存在差异，因此教师在制定教学计划和教学策略时应积极遵循因材施教原则而做到学生个体差异的充分考虑。对于运算能力较弱的学生，教师可以采用个别辅导、小组合作等方式给予更多的关注和帮助；对于运算能力较强的学生，教师可以提供更高层次的挑战和问题以满足他们的学习需求。通过关注个体差异并采取针对性的教学措施，可以确保每个乐于运算实践的学生都能在原有基础上得到最大化地发展。
　　总之，在核心素养视角下提升小学生的运算能力需要教师、家长和学生共同努力。通过提高重视程度、创新教学方法、强化实践应用、培养良好学习习惯以及关注个体差异等策略的实施，可以有效提升学生的运算能力并为其未来的数学学习奠定坚实的基础。在未来的教学实践中，我们还需要不断探索和完善培养策略以适应教育改革的发展和学生需求的变化。
　　参考文献：
　　[1]张利梅，小学数学教学中如何提高学生的运算能力[J].教师，2020年。
　　[2]刘丽琴，核心素养与小学数学之运算能力[J].时代教育，2021年。