【正文】  摘 要：随着课改提出新的教育理念，幼儿园的保教实践工作经历了显著变革，进入了新的发展阶段。这要求我们共同思考如何在实践工作中实施保育要求，为孩子的健康成长打下基础。本文从营造良好的环境氛围、创新保育方式的幼儿保育流程设计研究、以及在幼儿园实践工作中真正做到保教并重三个方面进行论述。
　　关键词：幼儿园；保育工作；管理；实践
　　《幼儿园工作规程》强调：幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿身心和谐发展的客观规律要求幼儿园必须做到“教养并举，保教并重”，这是幼儿园开展业务活动的工作指针和原则，也是保证和提高教育质量的必由之路。创办高质量幼儿教育是时代的迫切需求，保育工作作为幼儿园管理工作的重要组成部分，其品质在某种程度上体现了幼儿园的办园品质。保育工作是琐碎、繁杂、细腻的，这使得实行保育工作精细化管理显得尤为重要。精细化管理的理念源于发达国家的一种管理理念，就是从大处着眼，从细微处入手，从规范日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式入手实现有效管理，力争把每一项保育工作做精做细，牢固树立“精心、精细、精品”的工作观念，向精细化要质量，用精细化管理促提高，从而丰厚教育服务内涵，提高办园质量
　　一、营造良好的环境氛围
　　在幼儿融合教育过程当中，良好氛围的营造至关重要。教师可以结合幼儿的一日活动内容，为她们营造合适的环境氛围。如，结合传统文化，教师可以从幼儿进入园内开始，就营造良好的环境氛围。如，让幼儿学会尊重师长，礼貌地与同伴打招呼，让幼儿群体之间和睦相处。也可以在洗手池旁边贴上节约用水的图标，在垃圾脚贴上不随意乱扔垃圾的标志等。从生活当中的点滴出发，为幼儿营造良好的环境氛围，培养幼儿良好的习惯。
　　二、创新保育方式的幼儿保育流程设计研究
　　在本课题的研究中，我们将尝试把每一个保育的环节系统地联系起来，让孩子在每一保育环节有事可做，减少保育过程中的等待时间，防止因无序，而造成孩子的混乱。《幼儿园规程》中指出，幼儿园是实施保育和教育的机构。“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。注意保教结合的原则，既要高度重视和满足幼儿受爱护、受关照的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、自立的尝试。保育的目标是为了促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯。由此可见，幼儿园的保育和教育地位同等重要，保育工作对幼儿的健康成长及日后开展有着不可低估的长远影响。社会开展的趋势要求强化保育与教育的渗透统一，在教育思想教育观念不断更新的今天，保育工作也需要有一个新的飞跃。不只要求在物质条件上、人文环境上的科学化，更要形成自己的特色，讲求个性的开展。为孩子们发明一个健康、高兴的童年！
　　三、幼儿园实践工作中真正做到保教并重
　　保和教在保教工作中是相辅相成、不可分割的整体，所起的作用和侧重点也是不同的。“保”更多地体现在生活环节中，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中应该是教中有保、保中有教，保教相互结合、渗透。因此，在实际教育教学过程中，保育老师应做到以下几点：
　　（一）树立一日生活皆课程的理念。
　　幼儿园的每个环节、每个活动都蕴涵着其独特的教育价值，保育老师应充分发挥保育的作用，细心观察，抓住生活中每一个环节，适时对幼儿进行正确的引导与教育。如在入园、洗手、如厕、进餐、喝水、睡觉等生活环节中，可以对幼儿进行礼貌用语、正确的洗手方法、节约用水、区分男女性别、进餐的卫生习惯等渗透式的教育，使孩子们在潜移默化的氛围中习得知识和经验。
　　（二）户外活动中体现保教结合。
　　户外活动也是幼儿园的主要教学内容，保育人员的积极配合能使户外活动准备更充分，内容更丰富，形式更多样。如：做好游戏活动场地的准备，提供丰富、安全的活动材料，关注幼儿的活动情况，适时介入，给予幼儿适当的帮助、指导等。同时，在活动过程中，保育员要为幼儿带好隔汗巾，提醒或帮助幼儿增减衣物，关注活动中幼儿的安全，保教结合，促进幼儿健康快乐地成长。
　　（三）提升保育员在区域活动中的教育指导能力。
　　区域活动是深受幼儿喜爱的活动之一，不仅能满足兴趣、能力不同幼儿的需求，也能帮助幼儿积累各方面的经验，促进幼儿个性化的发展。因此，在区域活动中，保育员应有效地发挥其作用，与教师共同设置区域，了解区域中的材料及其教育价值；关注幼儿的兴趣需要，协调、帮助幼儿找到适合的区域；活动中关注幼儿的行为，对需要帮助的幼儿给予及时指导。
　　（四）提升保育员个别教育的能力。
　　幼儿园教师的工作是面向全体幼儿，对于个别特殊幼儿的指导工作就需要保育员来承担。如在户外活动中体弱幼儿、体胖幼儿、能力弱幼儿的个别指导，生活活动中的个别照顾等，保育与教育进行有机结合，使保教工作更自然、合理的相互渗透。
　　在幼儿园课程实施的过程中，要坚持保教结合的理念，重视保育与教育的有机整合。保育员要努力学习，不断更新教育观念，树立保中有教、教中有保的理念；通过一日活动各个环节，探寻保教结合的契机，促进幼儿良好习惯与品格的形成。本文是对近年来保育工作的经验总结，期待着为保教结合理念下保育员有效参与一日活动提供新的思路，以期促进幼儿和谐、健康、快乐成长。