【正文】  摘 要：在乡村学校，班主任工作尤为重要，它不仅是教育教学的重要组成部分，更是学生健康成长的关键环节。本文结合小学英语教师担任班主任工作的实际，从班级管理的角度出发，探讨如何做好一个乡村学校的班主任，旨在为乡村教育贡献一份力量。
　　关键词：乡村学校；班主任；班级管理；小学英语
　　在乡村学校，由于学生家庭背景、教育资源等方面的差异，班主任工作面临着更多的挑战和困难。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任不仅要承担教学任务，更要关注学生的全面发展，为他们的健康成长保驾护航。特别是在小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，班主任的工作尤为重要。本文将以小学英语教师担任班主任为例，探讨如何做好一个乡村学校的班主任。
　　一、乡村学校班主任工作的挑战与机遇
　　（一）挑战
　　（1）学生家庭背景差异大。乡村学校的学生来自不同的家庭，有的家庭经济困难，有的家庭缺乏教育意识，这些因素都给班主任工作带来了挑战。
　　（2）教育资源匮乏。相比城市学校，乡村学校的教育资源相对匮乏，如图书、实验器材等，这在一定程度上限制了班主任工作的开展。
　　（3）学生心理问题突出。由于家庭、社会等方面的原因，乡村学校的学生心理问题较为突出，如自卑、焦虑等，需要班主任给予更多的关注和引导。
　　（二）机遇
　　（1）亲近自然的环境。乡村学校地处自然环境之中，这为开展户外实践活动、培养学生环保意识等提供了得天独厚的条件。
　　（2）淳朴的民风。乡村地区的民风淳朴，学生之间的人际关系相对简单，这为班主任开展德育工作提供了良好的土壤。
　　二、做好乡村学校班主任工作的策略
　　（一）深入了解学生，建立学生档案
　　作为班主任，首先要深入了解每个学生的家庭背景、学习情况、性格特点等，建立详细的学生档案。这样，在开展工作时才能做到因材施教，有针对性地帮助学生解决问题。
　　（二）制定合理的班级管理制度
　　结合乡村学校的实际情况，制定合理的班级管理制度，包括课堂纪律、考勤制度、卫生制度等。同时，要注重培养学生的自我管理意识和能力，让他们在遵守制度的过程中逐渐形成良好的行为习惯。
　　（三）关注学生的心理健康
　　针对乡村学校学生心理问题突出的特点，班主任要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，如主题班会、心理讲座等。同时，要密切关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题，防止心理问题的发生和发展。
　　（四）创新教育教学方法
　　作为小学英语教师担任班主任，可以充分发挥自己的专业优势，创新教育教学方法。例如，利用多媒体手段辅助教学，激发学生的学习兴趣；开展英语角、英语剧表演等活动，提高学生的英语应用能力；结合乡村实际，开发乡土教材，让学生更好地了解家乡的文化和历史。
　　（五）加强家校合作
　　乡村学校的班主任工作离不开家长的支持和配合。因此，班主任要加强与家长的沟通和合作，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议。同时，要积极引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的健康成长。
　　（六）开展丰富多彩的班级活动
　　为了增强学生的班级凝聚力和向心力，班主任可以开展丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺比赛、社会实践等。这些活动不仅能够锻炼学生的身体素质和团队协作能力，还能让他们在参与过程中感受到集体的温暖和力量。
　　（七）在选好班干部上下力气
　　班主任的工作千头万绪，抓好选班干部是头等大事，是抓好班级管理的关键。因为班干部是师生之间的桥梁，是各学科教师的得力助手，是一个班级的核心和力量，所以我们班主任要抓好班级管理，就必须抓好选择班干部的工作。
　　（1）摸清底线，做到心中有数
　　我每次在选用班干部之前，首先全面对每个学生的具体情况进行摸底。我在选班干部时注重的是学生的管理能力。虽然有的学生成绩不拔尖，但却具有较强的管理能力，如我现在的班长——李雪，她虽然成绩不够好，但她为班集体所做的每件事都赢得全班同学的称赞。她工作得到同学的认可和肯定后，她对自己有了信心，并将这一信心迁移到学习上，她的学习成绩也慢慢提高了。
　　（2）实行彩排形式
　　我在选班干部时，是放开大门，只要想当班干部的都可以参与进来，然后再把大门关起来，就像节目彩排那样慢慢地进行筛选，直到全体同学觉得可以胜任当班干部为止。
　　（3）大胆放手
　　我在选定班干部后，接着就给他们分配任务，培养他们遇事时的处理能力和应变能力，最后，我就大胆放手让他们各尽其职。
　　三、上述方法的实践应用
　　作为一名小学英语教师兼班主任，我在工作中积极践行上述策略，取得了显著的效果。例如，我通过深入了解学生并建立学生档案，发现了某位同学因家庭经济困难而自卑的心理问题。于是，我主动与他沟通，鼓励他勇敢面对困难，并在课堂上给予他更多的关注和鼓励。同时，我还组织全班同学开展了一次“爱心助学”活动，为他筹集了学习用品和生活用品。这些举措不仅帮助该同学走出了心理阴影，还增进了同学之间的友谊和团结。
　　四、结束语
　　综上所述，做好一个乡村学校的班主任需要付出更多的努力和智慧。通过深入了解学生、制定合理的班级管理制度、关注学生的心理健康、创新教育教学方法、加强家校合作以及开展丰富多彩的班级活动等策略的实施，我们可以为乡村学生的健康成长创造更加良好的环境和条件。展望未来，我们将继续探索和实践更加有效的方法和策略，为乡村教育贡献更多的力量。
　　参考文献：
　　[1]华新连，如何做好一名乡村学校班主任的几点思考[J].新一代，？2018年。
　　[2]张振大，浅谈如何做好农村初级中学班主任工作[J].新校园（中旬刊），2012年。