【正文】  摘 要：以“健康第一”为指导思想，坚持“以人为本”的教育理念，强化体育意识，培养学生终身体育的锻炼习惯与能力；传授篮球课程的知识、技能，帮助学生形成篮球特长，促进身心健康发展，提升素质。让全体同学按照制定的教学计划，每周一节课的体育健康与小篮球相结合的技术技能课，让学生充分感受篮球教学的魅力，从兴趣上去感化学生喜爱篮球；让部分学生通过再学习与巩固，来达到技术的进一步优化，完成学习篮球的另一目的：以良好的个体组成集体，进行比赛；通过业余训练，发展学生的爱好，培养学生兴趣，展示教学成果，从中选拔一些身体素质较好的学生在特定的时间、指定的学习领域进行继续学习，不断提高或保持成绩而专门组织的一个教育过程。
　　关键词：篮球教学；篮球兴趣篮球氛围
　　随着“阳光体育”运动的开展，小学篮球教学受到越来越多的关注。篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，新课改形势下，怎样促进篮球普及化来满足小学生体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球一-这一集体性竞技游戏为广大小学生健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。它不仅能促进小学生的力量、速度、耐力、灵活性等素质的全面发展，而且对培养小学生集体主义和组织纪律性也有很大益处。为此，我根据小学生的心理和生理特点逐步深入展开教学，结合我对当前篮球课堂教学和训练的现状，谈谈一些粗浅的见解：
　　一、制定明确教学训练目标，增强教学指导性
　　球类教学应该紧紧围绕学生身体发育与教学任务目标要求，制定合适教学目标，以此来提高课堂教学有效性。笔者以为，在制定课时计划时做到难易适度、繁简适量、详略得当，区别对待。一方面，为篮球教学明确合适目标，便于学生学习掌握；另一方面，能够满足不同层次学生学习发展需要。笔者以为，制定明确教学训练目标，增强教学指导性，主要表现在：（1）关注学生身体发展差异，按照“以生为本，全面发展”原则进行，以确保每一位同学都能够得到发展；（2）注重基本动作要领训练，以此来提高学生打球规范性与合理性；（3）注意性别差异制定适合教学目标，以此来让各种学生都能够得到满足与发展，从而提高他们学习热情；（4）教学目标应该体现一定梯度，既要能够让学生在注重基础训练基础上，能够实现提高他们知识与技能发展目。例如，在“三步上篮”教学中，笔者为了能够让学生掌握规范性动作要领，特进行了如下教学：（1）确定教学目标，即学生应该达到技能水平；（2）通过多媒体展示方式让学生了解三步上篮基本理论知识；（3）通过教学讲解示范形式，帮助学生掌握三步上篮基本动作要领；（4）利用小组竞赛形式，鼓励学生进行反复训练，以此来提高他们运动水平。
　　二、精心设计体育游戏
　　体育游戏是学生们最喜爱一项综合性体育活动，将篮球运动融入游戏中就需要精心做好教学设计。如做“老鹰抓小鸡”游戏，一般男生更愿意充当“老鹰”角色，用投篮球或者运球优胜者来决定小学生喜欢角色，或者作为惩罚手段，不仅能发展学生投准与躲避能力，更使他们发扬集体主义精神，做到相互协作，团结一致，为集体争取荣誉而努力。例如，做“胯下头上传球”游戏，能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取优良品质。由于各种游戏手段不同，因此学生所受到思想教育也有所不同。
　　三、训练形式多样
　　篮球基本功练习单调乏味，尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是，正是由于篮球技术的多样性，使我们在日常训练中，要不断地采用不同的训练方法和手段，以符合他们的心理特征。例如，在熟习球性练习中，除采用多样性的运球手法，如用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等，还可根据队员掌握的情况提出不同的要求，增加一些难度，待学生对这些练习基本熟悉后，要求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了练习的积极性，提高了训练的质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同，因此，必须认真总结各种训练手段的优缺点，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用。主要的方法有：（1）围绕教学内容，
　　进行分解式教学，让学生在逐层的教学中能够有所收获；（2）对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣；（3）通过游戏诱导的方式，让学生在充满趣味的环境氛围下，激起学习的兴趣；（4）通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。
　　四、组织篮球比赛，以比赛的形式来完成篮球练习
　　这既是一种情境教学法，能给学生一种身临其境感，同时也能在比赛的形式下，引导学生提前熟悉篮球比赛的规则，在反复的比赛中强化学生对于竞技精神的理解，这样也能够在一定程度上弥补传统篮球教学的不足和缺陷。例如，在平时的篮球教学中，体育教师可以将班级学生分成不同的小组，让他们分组开展篮球比赛，在篮球比赛的实践过程中提升自己的综合素养。事实上，借助篮球比赛的形式开展篮球教学有助于培养并提升小学生的专业技能。
　　综上所述，教师想要在小学开展高质量的篮球教学工作，首先，从学生的运动兴趣入手，通过趣味性较强的教学方式，让学生的学习行为受到兴趣的驱使；其次，教师要不断提升自身的业务能力，为学生带去完善、科学的篮球课堂；最后，教师要帮助学生逐步转变对待篮球，对待体育的错误观念。