【正文】  摘 要：随着科技的发展，智能教学一体机作为一种新型的教学工具，逐渐在小学科学实验教学中得到广泛应用。本文以小学科学实验教学为例，详细探讨了智能教学一体机在教学中的应用及其带来的变革。文章首先介绍了智能教学一体机的功能和特点，然后结合具体实例，分析了其在小学科学实验教学中的应用效果，并提出了相应的实施策略和建议。
　　关键词：智能教学一体机；小学科学；实验教学；运用
　　小学科学实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。然而，传统的实验教学方式往往受到实验器材、场地等因素的多种因素的限制，难以满足学生多样化的学习需求，更难服务教育高质量发展。近年来，随着智能教学一体机的出现，其在小学科学实验教学中的应用逐渐受到广泛关注。智能教学一体机集成了多媒体、交互、智能识别等多种功能，为小学科学实验教学提供了更加丰富、灵活的教学手段。在聚焦“三活课堂”的创建中，智能教学一体机作为一种先进的教育工具走进了小学科学实验教学课堂。接下来，我将实践探索的一些获得述之于下。
　　一、智能教学一体机的功能和特点
　　智能教学一体机是一种集成了电脑、投影仪、白板、音响等多种设备功能的教学工具。它具有以下特点和功能：
　　（一）交互性强。智能教学一体机支持触控操作，教师和学生可以直接在屏幕上进行书写、标注、移动等操作，实现了教师与学生之间、学生与学生之间的实时互动。
　　（二）多媒体功能丰富。智能教学一体机可以播放视频、音频、图片等多种格式的媒体文件，为实验教学提供更加生动、形象的教学内容。
　　（三）智能识别技术。部分高端的智能教学一体机还具备智能识别功能，能够自动识别实验器材、实验现象等，为学生提供更加智能化的学习体验。
　　（四）资源共享。智能教学一体机可以连接互联网，实时下载和分享各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
　　二、智能教学一体机在小学科学实验教学中的运用实例
　　以苏教版小学科学教材中的“植物的光合作用”实验教学为例，探讨智能教学一体机在教学中的运用。
　　（一）实验准备阶段
　　在实验准备阶段，教师可以通过智能教学一体机展示光合作用的基本原理和过程，让学生了解光合作用的定义、过程和意义。同时，教师还可以利用一体机播放相关视频或动画，帮助学生更好地理解光合作用的微观过程。
　　此外，教师还可以利用智能教学一体机展示实验所需的器材和使用方法，让学生了解实验步骤和注意事项。通过一体机的交互功能，教师可以与学生进行实时互动，解答学生的疑问，确保学生对实验有充分的理解。
　　（二）实验操作阶段
　　在实验操作阶段，教师可以利用智能教学一体机的摄像头功能，实时拍摄并展示学生的实验操作过程。这样不仅可以让学生更加直观地了解自己的操作是否正确，还可以让教师及时发现并纠正学生的错误操作。
　　同时，教师还可以利用智能教学一体机的标注功能，对实验操作中的关键步骤进行标注和解释，帮助学生更好地理解实验原理和操作方法。
　　在实验过程中，教师还可以利用智能教学一体机播放相关的背景音乐或提示音，营造轻松愉快的实验氛围，激发学生的学习兴趣。
　　（三）实验总结阶段
　　在实验总结阶段，教师可以通过智能教学一体机展示实验结果和数据，引导学生进行数据分析和讨论。通过一体机的交互功能，学生可以更加方便地表达自己的观点和想法，与教师和同学进行交流和讨论。
　　此外，教师还可以利用智能教学一体机制作实验报告或课件，帮助学生系统地回顾和总结实验过程和结果。通过一体机的多媒体功能，教师可以添加图片、表格、图表等多种元素，使实验报告更加生动、形象。
　　三、智能教学一体机在小学科学实验教学中的实施策略和建议
　　为了更好地发挥智能教学一体机在小学科学实验教学中的优势作用，以下是一些实施策略和建议：
　　（一）加强教师培训。教师需要熟练掌握智能教学一体机的使用方法和教学技巧，以便更好地将其应用于实验教学中。学校可以定期组织相关培训活动，提高教师的信息技术应用能力和实验教学水平。
　　（二）合理规划实验教学内容。教师需要结合教材内容和学生实际情况，合理规划实验教学内容和步骤。在实验教学中，要注重培养学生的实践能力和科学素养，引导学生积极参与实验操作和数据分析过程。
　　（三）充分利用一体机的交互功能。智能教学一体机的交互功能是其最大的特点之一。在实验教学中，教师要充分利用这一功能与学生进行实时互动和交流，激发学生的学习兴趣和积极性。
　　（四）注重实验教学的评价和反馈。在实验教学过程中，教师要注重对学生的实验操作、数据分析和讨论等环节进行评价和反馈。通过一体机的展示功能，教师可以及时展示学生的优秀作品和成果，激励学生不断进步。
　　四、结论
　　智能教学一体机作为一种新型的教学工具，在小学科学实验教学中具有广泛的应用前景。通过结合具体实例分析其在实验教学中的应用效果和实施策略，我们可以发现智能教学一体机不仅丰富了教学手段和内容，还提高了学生的学习兴趣和实践能力。因此，在未来的小学科学实验教学中，我们应该进一步加强智能教学一体机的应用和研究，为提高小学科学实验教学质量做出更大的贡献。
　　参考文献：
　　[1]潘笑，交互式一体机在小学科学探究活动中的有效使用[J].文存阅刊，2019年。
　　[2]郭娟红，论智能教学一体机在小学数学课堂中的灵活运用[J].教育观察，2016年。