【正文】  摘 要：在全球化推进和多元文化交融的大背景下文化自信成为国家软实力的重要组成，加强学生文化自信培养有利于促进他们对自身国家、民族文化的充分认同。初中语文教学作为文化传承、发展和弘扬的载体与途径，在全面培养时代新人的背景下肩负着培养学生文化自信的重任。本文结合部编版初中语文教材的教学实例探讨了在初中语文教学中如何有效培养学生的文化自信，并提出了相应的培养策略。
　　关键词：初中语文教学；文化自信；培养策略
　　文化自信作为核心素养的首要提出内容，在多元文化交融的背景下让学生通过学习能对我国文化价值进行充分肯定和积极践行，坚定文化信念。在初中语文教学中培养学生的文化自信不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，还能够提升学生文化素养、人文精神和实现新课标教学目标。因此，本文旨在探讨作为奠基的初中语文教学如何有效培养学生文化自信的实践策略，并结合部编版初中语文的教学实例进行分析策略实践的重要性和有效性。
　　一、初中语文教学中培养学生文化自信的重要性
　　（一）传承和弘扬中华优秀传统文化
　　中华传统文化，五千年的积淀酿成“优秀”，用“博大精深”一词来形容毫不为过，其不仅是我们中华民族的精神命脉也是学生文化自信培养的有效资源和重要载体。在初中语文教学中，通过讲解古代诗文、历史故事等方式可以让学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和价值，从而增强他们对民族文化认同感的形成，同时也提升自豪感。
　　（二）提升学生的文化素养和人文精神
　　在语文课堂上加强培养学生的文化自信有利于提升学生文化素养和人文精神。通过学习语文，学生可以通过语言文字了解更多的文化知识和思想观念，提高自身语言审美能力，从而在与文本描写的人物、事件的接触中更好地理解和欣赏文学作品中的文化内涵，发展人文精神。
　　（三）促进学生全面发展
　　文化自信虽是“软实力”，但却是学生形成“气自华”的重要支撑。具有文化自信的学生更加自信、开放、包容，能够更好地适应多元文化环境而获得多种培养，在文化多样性的环境中有自己坚定的文化信念，能把重心放在促进自身综合素质和竞争力提高这个着力点上。
　　二、初中语文教学中培养学生文化自信的有效策略
　　（一）深入挖掘教材中的文化元素
　　部编版语文教材中蕴含着丰富的文化元素是大家不争的事实，如古代诗文、历史故事、民俗风情等都有着丰富的文化元素。教师在教学此类作品时应深入挖掘蕴含其中的文化元素，在引导学生领略中华文化博大精深的同时促进学生文化认知能力的发展。例如，在讲解《木兰诗》时教师可以通过分析诗歌中的意象、韵律和传统美德，让学生在感受我国古代女性坚韧与勇敢的同时体会到古代劳动人民的爱国精神，从而增强对中华文化的认同感和形成热爱祖国的行动观。
　　（二）创新教学方法，激发学生兴趣
　　传统的教学方法往往注重知识的灌输而忽视了学生在文化认同中的主体地位和情感体验。为了培养学生的文化自信，教师应创新教学方法激发学生增强文化积淀的学习兴趣。例如，可以采用情境教学、角色扮演、小组合作等方式让学生在轻松愉悦的氛围中感受中华文化的魅力和积淀文化底蕴。同时，教师还可以利用多媒体技术展示与教材内容相关的图片、视频等素材帮助学生更加直观地了解中华文化和建构文化，形成文化记忆。
　　（三）开展丰富多彩的文化活动
　　文化活动的亲历，是学生接触文化的直接实践，培养学生文化自信就可以此为径。教师可以结合语文教学组织学生参加各种文化竞赛、文艺演出、文化宣传、文化体验、古诗词比赛等活动，让学生在亲身参与与体验中感受到中华文化的巨大魅力。例如，举办“中华经典诵读比赛”，鼓励学生朗诵古诗词和现代文学作品，感受中华语言的韵律美；还可以组织“传统文化体验营”，让学生亲身体验传统手工艺制作、茶艺表演等，加深对中华传统文化的了解。
　　（四）培养学生的批判性思维
　　培养学生的批判性思维是培养文化自信的又一不可忽视的重要路径。在教学中，教师应鼓励学生对文本进行质疑，在敢于挑战中创新思维，学会用批判的眼光看待文化现象和文化事件。例如，在讲解古代文学作品时教师可以引导学生思考作品中的思想观念和价值取向是否符合现代社会的发展需求；在讨论当代文化问题时教师可以鼓励学生提出自己的见解和主张，培养学生的独立思考能力。
　　（五）加强跨文化交流能力的培养
　　跨文化交流在多元文化融合背景下是培养学生文化自信的重要途径。通过了解不同文化背景下的文学作品和思想观念，学生可以更加全面地认识自身文化并增强文化自信，更加乐观、积极参与跨文化交流。在教学中，教师可以引导学生关注不同文化背景下的文学作品和思想观念并进行比较分析；还可以组织学生模拟参加国际文化交流活动或联合国等实践活动，提高学生跨文化交流能力。
　　三、培养学生文化自信的教学建议
　　在基于核心素养导向下的初中语文教学中培养学生的文化自信具有重要意义且需要长期坚持和实践。为了更好地实施这一策略并取得促进学生素养全面发展的良好效果，本文提出以下建议：首先，教师应不断提高自身的文化素养和教学能力以便更好地引导学生领略中华文化的魅力；其次，学校应加强对语文教学的投入和支持为培养学生的文化自信创造有利条件；最后家长也应积极参与孩子的语文学习过程与孩子共同感受中华文化的博大精深。通过共同努力，我们一定能够在初中语文教学中有效培养学生的文化自信，为传承、弘扬和发展中华优秀传统文化做出教师应有的积极贡献。
　　参考文献：
　　[1]王振中，浅谈增强学生文化自信在初中语文课堂教学中的实施策略[J].新课程，2022年。
　　[2]李发海，浅谈增强学生文化自信在初中语文课堂教学中的实施策略[J].课程教育研究，2019年。