【正文】摘 要：早操是幼儿园体育活动最重要的组织形式，是集健康、艺术、社会、科学于一体的综合活动.早操能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性；锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，增强幼儿身体素质；促进幼儿血液循环，增强大脑供氧、对自然环境的适应力；能激发愉悦情绪，促进幼儿自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养活泼开朗的性格；帮助幼儿形成挺拔的身姿、健美的体态.
　　关键词：幼儿园；早操活动；课程化实践研究
　　幼儿园教育指导纲要》（下列简称纲要）中明确要求：幼儿园必须把爱护幼儿的生命健康放在首位。幼儿园早操活动，是幼儿园的一种常规性的体育活动，它不仅能锻炼幼儿的肌肉、关节和韧带，促进幼儿柔韧性、平衡能力等身体素质的协调开展，还能有效地提高幼儿机体的适应能力和抵制疾病的能力，增强幼儿的体质，振奋幼儿的精神，同时也是调节幼儿在幼儿园里一日活动情绪的开始。早操活动，作为健康教育领域的重要组成局部，以其丰盛的内容、灵活多样的形式被幼儿园广泛采用。我园通过“走出去，请进来”等多种形式，学习新的教育理念，探索新的早操改革创新模式，按照幼儿园教育的目标和原那么，大刀阔斧地对原来的早操活动进行了合理的编排与整合。本文就如何合理、科学地编排丰盛多彩的早操活动谈几点粗浅认识。
　　一、转变观念，最大化地彰显早操的教育功能
　　幼儿教师要从以下方面深入理解早操的整体教育功能：首先，早操不仅能使幼儿通过规范、科学的动作练习，实现内脏器官及四肢的正常发育，还能促进幼儿身体各部分的动作协调、灵活，提高体能，增强体质，增进健康；其次，早操可以培养幼儿积极的情绪情感，让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动，并获得愉快的情绪体验，从而能够全身心地投入到幼儿园一日生活中；第三，早操能通过多人合作式的队列变化或动作配合，培养幼儿的团队合作意识、规则意识，促进儿童之间的深入互动和交流，提高其社会性发展水平；第四，早操能有效地将幼儿园其他领域的教育内容整合其中，不仅可以培养幼儿勇敢坚强、不怕困难的优良品质，还能发展幼儿的空间知觉和方位知觉，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
　　二、早操的有效组织
　　在整个早操的学习过程中，教师不可操之过急，每次的时间安排和练习密度要充分考虑幼儿的年龄特点。应采用分步练习、个别指导和整体调控相结合的办法，循序渐进地将早操活动的学习有效融入到日常健康教学活动和户外游戏活动中。
　　在每日的早操活动组织中，教师的积极指导具有举足轻重的作用。教师的动作示范要规范、到位；要有必要、及时的语言提示，如在新操刚学会后幼儿还不太熟练时，在动作衔接的当口给予幼儿“小手向上伸”“扭扭小屁股”等提示；还要注意恰如其分地运用手势、眼神以及亲切、温柔的鼓励性评价；特别在小班.教师还要注意不断变换自己的站位和朝向，如站在圆圈上的不同位置，以照顾到不同的幼儿。幼儿熟练掌握早操后，教师可请动作发展较好、音乐节奏感较强的幼儿扮演教师的角色带操，可大大提高幼儿对早操活动的积极性。教师同样可以扮演幼儿，和幼儿融为一体，全身心地投入到早操活动中去，并在此活动中，对幼儿的动作进行更多、更深入和有针对性的内部指导。
　　教师带操的服饰也是整个早操活动中的重要组成部分。一般要以便于运动、色彩醒目的运动装和运动鞋为主，为避免视线遮挡，带操时不留披肩发。同时，每次早操前都要注意检查幼儿服装、鞋子，确保幼儿活动安全。
　　三、选择多样活动器材。促进幼儿健康发展
　　选择丰富多样的器材，以促进幼儿身心健康的发展。要因地制宜，因时为幼儿选择合适的体育器材，激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿运动能力的发展。同时，通过运动游戏，发展幼儿思维的灵敏性，培养幼儿的合作精神和集体意识等良好品质。体育器材主要有：（1）跳跃区：袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳绳等；（2）走跑区：跨栏、乌龟鞋、过平衡木、绕障碍跑、赶小猪、滚铁环、大鞋小鞋、挑水等；（3）钻爬区：车轮滚滚、爬爬车、毛毛虫爬等；（4）益智区、攀爬区、投掷区等区域中投放的适合幼儿年龄特点自制体育器械。这些体育器材具有科学性、趣味性、创新性、多元化、多玩性的特点，适合幼儿每天的体育游戏活动。
　　在器材的使用上，一是根据目标选择。通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习孩子的平衡性，教师选择内容有走跑区的跨栏、乌龟鞋、过平衡木、绕障碍跑、赶小猪等等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。二是根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提高活动材料的娱乐性和趣味性。三是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小利于孩子运动的的材料，如过平衡木、绕障碍跑、赶小猪、袋鼠跳、助跑跳、车轮滚滚等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如爬爬车、毛毛虫爬、乌龟鞋、跳格子、跳绳、挑水等。
　　四、带操教师的行为要求要规范 
　　首先，带操教师着装要符合早操活动要求，包括不穿高跟鞋、不披发、衣服长短适中等，早操前教师要提醒并检查幼儿是否做好了准备。带操时教师要面向全体幼儿、精神饱满、口令规范、示范动作正确有力，同时还要随时观察幼儿，做到三看（看幼儿情绪、看幼儿动作力度和准确度）三提示（提醒幼儿动作正确有力、提醒及时增减衣物、提醒注意安全和卫生）。早操结束后教师要及时指导幼儿按规定收拾器械。
　　总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，充分挖掘身边资源，因陋就简，就地取材。让幼儿快乐、自主的参与体育锻炼，让他们的运动更加科学、合理。