【正文】 　摘 要：随着教育改革的不断深入，语文学科教学与心理健康教育的融合已成为当前教育领域的热点话题。本文旨在探讨如何在小学语文课堂中有效融合心理健康教育，结合部编版小学语文教材的内容进行教学实践。通过对教材内容的深入分析，本文提出了在语文课堂中渗透心理健康教育的策略和方法，以期促进学生的全面发展。
　　关键词：小学语文；心理健康教育；融合策略；教学实施
　　语文学科作为基础学科，对学生的语言表达能力、思维逻辑能力和情感态度等方面的发展起着至关重要的作用。同时，心理健康教育也是培养学生健康人格和心理素质的必修课程，对学生的身心健康和全面发展具有重要的指导意义。因此，将语文学科教学与心理健康教育有效融合，不仅有助于提高学生的语文素养还能促进学生的心理健康发展，实现知识获得与心理发展“双目标”。本文将结合部编版小学语文教材的内容探讨语文课堂融合心理健康教育的实施策略和方法。
　　一、语文学科教学与心理健康教育的融合意义
　　（一）促进学生心理健康
　　语文学科教学不仅仅是语言文字的传授，更是培养学生的情感态度和思维能力。通过语文学科的教学，可以引导学生正确表达情感，增强自信心和自我调节能力，对抗负面情绪，从而促进学生的心理健康发展。
　　（二）培养学生的情感态度
　　语文教学中的文学作品、优秀诗文都是情感的外延。通过语文学科的教学，可以引导学生在感受、表达、理解等方面得到很好的发展，从而培养学生正确的情感态度和积极的人生观。
　　（三）促进学生语言思维发展
　　语文学科教学注重培养学生的语文思维能力，而良好的心理健康是语言思维发展的必要条件。通过心理健康教育与语文学科教学融合，可以更好地促进学生的语言思维发展。
　　二、结合部编版小学语文教材的教学实施
　　（一）深入钻研教材，梳理适合渗透心理健康教育的内容
　　在部编版小学语文教材中，有许多可以渗透心理健康教育的内容。教师需要深入钻研教材，梳理出适合渗透心理健康教育的内容，并将其作为教学的重点。例如，在《狼和小羊》一课中，教师可以通过引导学生理解小羊的勇敢和机智，培养学生的自信心和应对困难的能力；在《金色的草地》一课中，教师可以通过引导学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生的审美情感和环保意识。
　　（二）创设心理健康教育主题的语文教学环境
　　为了更好地融合心理健康教育与语文学科教学，教师可以创设心理健康教育主题的语文教学环境。例如，在教授《我的母亲》一课时教师可以先让学生了解母亲的形象和品质，然后引导学生思考自己的母亲有哪些值得学习和借鉴的地方，从而培养学生的感恩之心和亲情意识。此外，教师还可以利用多媒体教学手段，通过播放相关的视频、音频等素材，为学生营造更加生动、形象的教学环境。
　　（三）精心设计教学环节，融入心理健康教育核心元素
　　在语文教学过程中，教师可以精心设计教学环节，将心理健康教育核心元素融入其中。例如，在朗读教学中，教师可以通过引导学生感受文本的情感色彩和语气变化，培养学生的情感表达能力和自信心；在写作教学中，教师可以通过引导学生关注生活、观察社会、思考人生等话题，培养学生的观察力和思考力，同时引导学生表达自己的情感和观点，培养学生的情感表达能力和批判性思维能力。
　　（四）注重情感交流，建立和谐的师生关系
　　情感交流是心理健康教育的重要组成部分。在语文教学过程中，教师需要注重与学生的情感交流，建立和谐的师生关系。教师可以通过鼓励学生表达自己的情感和观点、倾听学生的心声、关注学生的需求等方式，增强学生对教师的信任感和亲近感。同时，教师还需要关注学生的情感变化，及时发现并帮助学生解决情感问题，促进学生的心理健康发展。
　　三、融合策略与实施方法
　　（一）整合教学资源，丰富教学内容
　　为了更好地融合心理健康教育与语文学科教学，教师需要整合教学资源，丰富教学内容。教师可以通过收集相关的书籍、文章、视频等素材，为学生提供更加丰富、多样的学习材料。同时，教师还可以邀请心理健康教育专家或心理咨询师为学生开设讲座或辅导课程，帮助学生更好地理解和应用心理健康知识。
　　（二）采用多样化的教学方法和手段
　　为了提高教学效果，教师需要采用多样化的教学方法和手段。例如，教师可以采用情境教学法、角色扮演法、小组合作法等教学方法，让学生在模拟的情境中感受和理解文本的情感色彩和人物形象；教师还可以利用多媒体教学手段，如投影仪、音响设备、网络资源等，为学生营造更加生动、形象的教学环境。
　　（三）加强教师培训，提高教师素质
　　为了更好地融合心理健康教育与语文学科教学，教师需要具备相应的专业素质和能力。因此，学校需要加强对教师的培训和教育，提高教师的专业素质和综合能力。学校可以组织教师参加相关的培训课程、研讨会等活动，让教师了解最新的教育理念和方法；同时，学校还可以鼓励教师开展教学研究和探索实践，提高教师的教学水平和创新能力。
　　综上所言，语文学科教学与心理健康教育的融合是当前教育改革的重要方向之一。通过结合部编版小学语文教材的内容进行教学实践，我们可以发现融合心理健康教育与语文学科教学的有效策略和方法。在教学过程中，教师需要深入钻研教材、创设心理健康教育主题的语文教学环境、精心设计教学环节、注重情感交流等策略和方法，以促进学生的全面发展。同时，学校也需要加强对教师的培训和教育，提高教师的专业素质和综合能力，为融合心理健康教育与语文学科教学提供有力的保障和支持。
　　参考文献：
　　[1]苏娅，语文课堂渗透心理健康教育的实践研究[J].江苏科技信息，2015年。
　　[2]赵翠薇心理健康教育在语文课堂中的渗透[J].读写算（教育教学研究），2011年。