【正文】  摘 要：社会的不断进步和发展，使得我国的教育水平也在不断的提高。特别是随着人们对于教育程度的重视以及社会对于人才需求的不断增加，使得学校和老师们对于教学的要求也在不断提升。老师们在对学生进行教学时，不仅仅要关注于学生们学习成绩的好坏以及对于学科知识的掌握，更是要求加强对于学生们综合素质的培养。随着全球化进程的不断加快，英语作为一门国家语言的地位也越来越突出，如何在保证学生们掌握英语学科知识的同时，提升教学过程中对于学生们核心素养的培养也变得尤为重要。下文，我们就以初中英语学科教学的现状以及对于学生核心素养的培养进行简单的分析，有未涉及的方面希望相关人员能够加以完整和补充。
　　关键词：初中英语；核心素养；培养
　　一、基于初中英语学科教学现状的分析
　　英语作为一门语言，本来应该在教学过程中非常重视它的实用性价值。但是由于受到我国应试教育的影响，使得在实际的初中英语学科教学过程中存在着很多的问题，这些问题不仅严重制约着我国整体英语教学水平的提高，而且也对学生们的成长和发育带来了非常不好的影响。
　　（一）老师们在英语教学过程中，只是关注于学科成绩的好坏，而忽略了学生们综合能力的培养
　　由于受到应试教育的影响，老师和家长们在对孩子进行英语学科的教育时，往往只是将精力关注于学生们学科成绩的好坏上，将成绩优劣作为衡量学生们的主要标准，而忽视对于学生们自主学习能力、主动思考能力以及英语沟通和实用能力方面的培养。只是要求学生们对英语教材中的内容采用死记硬背的方式，使得学生们因为这种枯燥乏味的教学方式而失去了对于英语学科的学习热情和积极性，也使得老师们的教学达不到很好的效果。而且采用这种灌输式的教学方式，使得学生们只能被动的去接受相应的知识，无法积极主动的参与课堂教学中去，同时也无法激发学生们主动思考的积极性，这些都与学生们核心素养的培养背道而驰。
　　（二）老师们在英语学科教学过程中，教学方法比较单一，缺少对于教学方法的创新
　　传统的英语教学过程中，通常都是将老师作为课堂教学的主体，采用老师们在课堂上讲解，学生们在下面听讲和记笔记的教学方式。采用这种教学方式，老师和学生们之间几乎没有什么交流的机会，课堂教学的氛围也非常的沉闷。英语学科的实用性，主要就是强调对于英语的表达以及沟通方面的作用。“哑巴英语”的教学方式使得学生们几乎没有开口说英语的机会，使得学生们始终停留在认识单词和会书写，却不会使用英语进行沟通和表达的尴尬境地，使得英语学科的教学无法达到应有的教学目的和效果。
　　（三）老师们在英语学科教学过程中，通常都是利用课堂上时间来进行，缺少对于课外实践活动的延伸
　　课堂教学的时间总是有限的，如果在英语教学过程中仅仅只是利用课堂上的时间来进行，而没有进行课外实践活动的延伸，这样很难发挥出英语实用性方面的价值，而且对于学生们英语学科的学习也是非常不利的。而当前的英语学科教学过程中，老师们也只是在将重点放在课堂上，只是利用课堂上的时间将一些重点学科内容传授给学生，而没有考虑学生们对于知识的理解和接受程度，使得学生们很多知识并没有真正的理解和掌握。长此以往下去，使得学生们始终无法跟上学习的进度，从而导致学生们失去对于学习英语的热情和兴趣。
　　二、提高初中英语学科教学中学生核心素养培养的具体措施
　　（一）加强英语教学过程中，教材内容与课外知识的有效结合和扩充
　　课本上的教学内容总是有限的，有时候也很难引起学生们的学习兴趣和积极性。因此，老师们在教学过程中，应该依据课本上的知识，引入一些学生们比较感兴趣的知识内容，从而达到吸引学生们注意力以及学习兴趣的目的。而且通过课外知识的引入和扩充，也可以增加学生们的知识深度和广度，改变学生们的固有思维方式，也可以培养他们积极思考以及主动创新方面的能力。老师们也可以为学生推荐一些有趣的英语课外书籍进行阅读，推升学生们对于英语学科的热情，同时也可以培养学生们养成热爱阅读的好习惯，这些能力和习惯的养成对于孩子们以后的学习和成长都是非常有帮助作用的。
　　（二）通过设置情境教学的方式，增加学生们使用英语进行沟通和交流的机会
　　英语作为一门语言，应该在教学过程中发挥出其在沟通、交流方面的实用性作用。老师们在教学过程中，也应该通过设计情境的教学方式，增加学生们使用英语沟通和交流的机会，培养学生们勇于开口以及敢于开口的能力，增强学生们使用英语交流的信心。例如在“ Can you play the guitar？”一课中，老师们就可以将学生们分成不同的小组，让学生们以小组的形式带入课本中角色来进行对话，这样的形式不仅可以为学生们营造比较轻松的学习气氛，而且也可以为学生们创造开口交流的机会。
　　（三）利用多媒体等先进的教学手段，提升教学质量以及培养学生们核心素养的效果
　　多媒体的等教学手段已经是教学过程中应用比较广泛的教学方式之一。而在英语教学过程中，利用多媒体等教学手段，则可以有效弥补英语教学中的一些缺点和不足。例如，英语发音准确性方面的问题，很多老师的英语发音有时很难达到英语发音的要求和标准，而如果利用多媒体等教学手段结合教学内容，播放一些有关于英语发音发面的视频或者音频等，则可以很大程度上纠正学生们英语发音上的问题，使学生们的英语发音更加标准，这样也会使得学生们在使用英语进行交流更加自信，增加学生们学习英语的热情和欲望。
　　结语：老师们在进行英语学科的教学时，不能只是将传授课本上知识作为主要的教学目标，更应该重视对于学生们核心素养以及综合能力的培养。在实际教学过程中，也应该利用各种教学方式和教学手段，对教学活动进行丰富和扩充，提升学生们对于英语学科的学习兴趣和热情。
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