【正文】 　摘 要：本文探讨了在初中英语教学中提升学生自主学习能力的重要性，分析了教学中所面临的挑战，并提出了一系列实用的教学方法，旨在增强学生的英语综合能力，以便他们更好地适应未来的学习需求和社会发展。
　　关键词：初中英语；自学能力教学策略
　　在当今全球化快速发展的背景下，英语作为一种在国际间沟通的关键工具，其重要性愈加明显。初中阶段是学生英语学习至关重要的时期，不仅需要确保他们掌握坚实的英语基础，同时也要强调培养他们自主学习的能力，以便在课外仍能保持对英语学习的兴趣与能力。自主学习的能力意味着学生在学习过程中能够主动地、认真的进行各种活动，独立进行思考、探索并解决遇到的问题。这种能力对学生的终身学习及其个人发展都具有重要的影响。
　　一、培养学生自主学习能力的重要性
　　（一）适应时代发展需求
　　当前社会处于一个信息迅猛发展的阶段，各种新颖的知识和技术层出不穷。具备较强学习能力的学生，能够有效适应这些变化，积极获取新知识，提升自身的竞争优势。在英语学习的过程中，随着国际语言环境和实际应用场景的快速变化，只有那些具备较强自主学习能力的学习者才能迅速适应这些变化，灵活地使用英语进行交流与学习。
　　（二）促进学生全面发展
　　培养自主学习能力让学生能够养成独立思考的习惯，进而提升他们解决问题的能力以及创新的思维方式。在学习英语的过程中，学生通过自主的探究、分析与总结，不仅能够增强其语言技能，还可以提升批判性思维能力和跨文化交流的意识，从而全面促进自身的素质提升。这样的能力的提升将为学生在今后的学习和生活中带来积极的影响，使他们在面对各类挑战时能够心态平和地应对。
　　（三）提升课堂教学效果
　　当学生拥有自主学习的能力，他们会在课堂上表现得更加积极和主动，参与各种教学活动。在课堂环境中，学生的角色转变为积极的参与者和探究者，而不是仅仅依赖于他人的知识传递。他们可以在课堂中提出自己的见解和疑问，与教师以及同学们进行交流互动。这样的学习环境不仅能够有效提升教学效率，还能显著增强课堂的教育质量，确保教学目标的顺利实现。
　　二、初中英语教学中培养学生自主学习能力存在的问题
　　（一）传统教学观念的束缚
　　有些教师受到传统教学观念的制约，过于侧重于知识的教育，强调语法和词汇的讲解，从而忽视了学生自主学习能力的提升。在课堂中，教师往往采用以传授知识为主的教学方式，导致学生往往处于被动接受的状态，缺乏进行自主思考和实践的机会。这种教学方式抑制了学生自主探究能力的成长，导致他们逐渐形成了对教师的依赖性学习习惯。
　　（二）学生学习兴趣不足
　　在初中的英语课堂上，教学内容往往显得乏味，导致一些学生对这门语言的学习热情不足。学习的热情是最有效的动力，若缺乏这种热情，学生的学习参与感往往会降低，难以积极地融入到学习活动中。在教学中，如果无法有效激励学生的好奇心与学习欲望，自主学习的能力培养也将变得非常困难。同时，许多学生在学习英语时遇到困难，这可能导致他们感到挫败，从而进一步削弱了他们的学习热情。
　　（三）缺乏有效的学习方法指导
　　在学习英语的过程中，许多学生缺乏系统的学习策略，他们不清楚如何有效地制定学习计划、如何开展预习与复习以及如何提升自己的听说能力等。如果教师在教学过程中没有为学生提供充足的学习策略指导，学生便可能在学习过程中体验困惑和无助，从而妨碍自主学习能力的发展。例如，有些学习者在记忆词汇时仅依赖于机械记忆，未能掌握实用的记忆技巧，导致他们的词汇遗忘率偏高，影响了学习的效果。
　　三、初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略
　　（一）转变教学观念，营造自主学习氛围
　　教师应更新传统的教育观念，确立以学员为核心的教学思路，把课堂空间留给学生。在教学实施中，教师应当担任引导和协调的角色，激励学生积极参与课堂活动，帮助他们增强自主学习的意识。例如，教师可以通过组织小组协作、角色扮演等形式，使学生在互动中探索知识，提升他们的自主学习能力。与此同时，教师应当创造一个宽松和谐的学习环境，使学生能够在轻松愉悦的氛围中进行学习，降低他们对英语学习的紧张和担忧。
　　（二）激发学生学习兴趣，调动自主学习积极性
　　1、创设情境教学：情境教学宛如一把神奇的钥匙，能够开启学生兴趣的大门。想象一下，当学生不再是枯燥地背诵单词和语法，而是置身于逼真的英语交流场景中。比如在餐厅点餐的情境里，学生们用英语讨论菜品、询问价格，这种亲身体验会让他们切实感受到英语的实用性。又或者模拟一场国外旅行，学生们需要用英语问路、购票等。通过这些生动有趣的情境，英语不再是书本上死板的知识，而是鲜活的交流工具。学生们在情境中积极参与、大胆表达，不仅能提高语言运用能力，更能极大地激发他们对英语学习的浓厚兴趣，让英语学习变得充满乐趣与期待。
　　2、运用多媒体教学手段：通过多媒体，教师可以把原本抽象的英语知识，以图片、音频、视频等丰富多样的形式呈现出来。比如在讲解动物相关词汇时，播放一段动物世界的精彩视频，狮子的吼叫、鸟儿的啼鸣，瞬间就能抓住学生的注意力。在学习英语歌曲时，配合优美的旋律和歌词展示，学生们轻松就能沉浸在英语的韵律之美中。多媒体教学打破了传统课堂的沉闷，让英语知识变得直观又有趣，极大地调动了学生主动学习英语的积极性，使他们在快乐中开启英语学习的奇妙之旅。
　　3、开展英语课外活动：在初中英语教学中，开展英语课外活动是激发学生学习兴趣的一剂良方。学校可以组织英语角活动，让学生们在轻松自由的氛围里，用英语交流彼此的兴趣爱好、生活趣事，不用担心犯错，尽情表达想法。还能举办英语戏剧表演，学生们为了演好角色，主动钻研台词、揣摩角色情感，深入理解英语的语境和文化。英语手抄报比赛也很有意义，学生们收集资料、精心排版，将英语知识与创意绘画相结合。这些丰富多彩的课外活动，让学生走出传统课堂的局限，在趣味实践中感受英语的魅力，自然而然地激发起对英语学习的浓厚兴趣，让英语学习不再枯燥。
　　（三）加强学习方法指导，培养学生自主学习技能
　　1.指导学生制定学习计划：教师要帮助学生根据自己的实际情况制定合理的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间安排等。学习方案应具备可操作性和可度量性，让学生清晰自己的学习任务以及进度。例如，制定一个学习方案，学生可以设定每天背诵固定数量的单词，或者每周完成一篇英语阅读，并定期对自己的学习情况进行评估和反思。
　　2.教授有效的预习和复习方法：预习是学习新知识的重要环节，教师要指导学生掌握正确的预习方法。例如，教师可以要求学生在预习阶段仔细阅读课文，理解文章的核心意思，找出不熟悉的词汇和句子，并尝试运用工具书等方式进行自主学习。通过复习，学生能够加深对已有知识的理解。教师应鼓励学生采用丰富的复习手段，例如制作思维导图、完成练习以及背诵文本等，以增强记忆和理解力。同时，提醒学生及时复习，避免忘记。
　　培养学生在自主学习方面的能力是初中英语教育的一项关键任务，其对学生的未来成长有着深远的影响。在课堂教学中，教育工作者必须清楚认识到提高学生自主学习能力的重要性，针对当前的具体问题，实施有效的教学策略，调整教学观念，培养学生的自主学习意识与能力，提升综合素养，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。