【正文】  摘 要：人心齐，泰山移。合作才能共赢。健康就是生产力，就是战斗力，就是凝聚力。“学会合作、学会创新、体验成功”是小学《体育与健康》课堂教学的奋斗目标。社会的发展，教学改革的日新月异，促成《体育与健康》教学必须引领学生注重合作学习、自主学习、探究学习。而合作学习是关键。合作锻炼有利于培养学生的合作意识、竞争意识、团队精神、改善人际关系、成就减负增效、造就高效课堂、有益身心健康、构建和谐社会，
　　关键词：体育与健康；和谐课堂； 团结协作；合作互助  
　　众人一条心，黄土变成金。体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。在人生漫长的旅途中，我们要相互学习，取长补短，共同进步。《？体育与健康》通过身体锻炼和体育与健康知识、？技能和方法的学习，增强学生核心素养、促进学生身心健康。《体育与健康》是灵魂的洗礼，是意志的锤炼，是生命中最绚烂的火花。培养学生的合作意识有利于提高课堂教学效率、提高学生锻炼积极性、培养学生团队精神、培养学生创新意识。
　　一、爱生如子，构建和谐
　　人为本，和为贵，谐为美。培养学生的合作意识，必须遵循新课程理念，注重认认真真践行新理念，把学生放在首位。因为，学生是《体育与健康》课堂教学实施的主人，教师仅仅是组织者、参与者、引领者。
　　和谐来源于教师无微不至的关心和爱戴。《体育与健康》需要达标的任何一项达标项目都必须注重教师的有效指导，一方面是为了有条不紊的训练，一方面也是为了训练的循序渐进，再说了，安全第一，健康第一，没有爱作基础，要想顺利实施《体育与健康》教学，那是异想天开，不切实际的教育。
　　《体育与健康》是我国教育方针中的关键性学科，少年强则国强；少年进步则国进步。少年儿童如果没有强健的身体，则说什么都枉然。因为身体是一切工作、生活的基础前提。
　　新课程理念下，我们要注重教师的主导作用，创建民主、和谐、自由、温馨的《体育与健康》课堂，只有创建这样的课堂，才能有效培养学生的体育锻炼合作意识。
　　我们常说亲其师，信其道。教师是学生的榜样，特别是对于《体育与健康》这样需要付出汗水的体力活，如果没有教师身体力行的示范作用，没有教师的亲力亲为，学生怎么会主动锻炼。所以说，《体育与健康》教学一定要注重爱心铺路，行动跟上，学生才会爱上锻炼，参与活动，达到锻炼的目的。
　　和谐是一种美，和谐是一种境界。打造和谐课堂教育，我们要想学生所想，急学生所急，帮助学生知其然，更要知其所以然。让学生清楚明白《体育与健康》的重要意义，坚持每天锻炼一小时，健康生活一辈子。越锻炼越快乐。请人到餐馆吃饭，不如请人到操场锻炼。
　　在《体育与健康》活动过程中，创建和谐，同其他学科一样，关键在于激励、赏识、肯定学生，让我们的学生敢于知难而进，迎难而上，树立自信心，相信天生我材必有用，有付出就有收获。
　　良好的师生关系是和谐《体育与健康》高效课堂教学成功的基础。作为一名一线《体育与健康》教师，拥有丰富的知识是一种美；而面对学生，一张诚挚的笑脸，一句温馨的叮咛，更是一种美，一种永恒的美。在课堂上，教师一张真诚的笑脸，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会让学生怦然心动，从而激发学生锻炼的欲望，使教与学相互交融，师生互敬，课堂氛围美满、和谐、民主、平等、温馨，情深意切、心有灵犀、目标始终如一，岂有不达标的锻炼项目。
　　“责任高于一切，？成就源于付出。”有什么样的老师，就有什么样的学生，相信师高弟子强。《体育与健康》，你就是我们生命的动力，是你点燃了希望的火花，照亮了我们师生前进的人生道路！
　　二、众志成城，合作共赢
　　团结的力量是不可战神的。单丝不成线，独木不成林。一花独放不是春，百花齐放春满园。古往今来，有多少事情仅仅依靠单打独斗，理想很难实现。但是，如果我们齐心协力，万众一心，就没有实现不了的理想。《体育与健康》是合作中的合作，团结中的团结。只要师生同舟共济，团结一致，砥砺前行，踔厉奋进，就没有失败可言。
　　《体育与健康》教学，培养学生的合作意识，多多益善。例如有利于减轻压力，放松心情；有利于培养学生的顽强意志、提高坚韧性；有利于进行有效的安全锻炼；有利于取长补短，共同进步；有利于增进同学之间的情谊；有利于构建命运共同体等等。
　　《体育与健康》中的许许多多项目都需要合作完成，特别是现在体育锻炼活动的丰富多彩，形式多样，层出不穷，实施合作互助的契机也是不断增强。因此，帮助学生学会打造集体团队精神，已经是与时俱进，大势所趋，形势所迫的光荣任务。
　　困难要大事化小，小事化了；解决问题要凝心聚力，一锤定音，势如破竹，只许胜不许败。特别是《体育与健康》中的足球赛、篮球赛、韵律操赛、课间操比赛、拔河比赛、集体跳绳、接力跑比赛、三人四足比赛、无敌风火轮比赛、背靠背运球、水球大战等等，所有集体项目，无一不是需要合作，需要尽力而为，需要群策群力，需要顽强拼搏。
　　合作才能共赢。比如篮球比赛，就必须注重各就各位，各自负责不同的角色和分工，包括中锋、大前锋、小前锋、得分后卫和控球等等，一个个球员必须按照不同的位置分工，做到各司其职，各尽其能，才能取得胜利。个人英雄主义的时代已经一去不复返，说再见了。
　　一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人的智慧总是没有众人的智慧强。同样的道理，一个人的能力是绝对不会有众人的力量好。
　　分工不同，奉献一样。我们都是团队中的一员，不能说，你的奉献大，我的作用小。我们能欣赏到篮球场上娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、精彩的扣篮和出奇的封盖，灵动的攻守交错、智慧的对抗变换，无一例外都是篮球运动们台上一分钟，台下十年功长期训练的锻炼结果。
　　我参与、我锻炼、我健康、我幸福。福从健康来，乐从朋友来，美从心情来，寿从锻炼来，有了四个来，好运滚滚来。祖国的繁荣富强，中国梦的实现，靠你靠我靠大家。
　　三、积极互动，共同进步
　　人生如棋，活到老，学不了。面对一双双渴求知识的眼睛，《体育与健康》教师需要激发学生睿智，提高学生锻炼意识，有效引领学生爱上锻炼、喜欢锻炼、敢于锻炼、懂得锻炼、善于锻炼、掌握锻炼技巧，为学生所用，不断提高学生体质，充分认识强身健体是学生终身锻炼的人生大事。
　　生命在于运动，健康在于锻炼。动力源自梦想，坚持源于热爱。锻炼不仅促进身体健康，更能塑造我们的坚强意志。让我们一起在合作互助中挥洒汗水，拥抱健康美好的人生；让我们一起在运动的世界里，享受生命的活力与激情。
　　师生互动是调节《体育与健康》课堂气氛、调动学生锻炼热情的重要手段。我们每天所面对的学生是一颗颗需要不断点燃的火种，是一颗颗需要用心浇灌的苞芽；从真实的生活实际出发，引导学生用自己的身体去锻炼、用自己喜欢的方式去锻炼；以体育活动为纽带，在合作互助中成长；在合作互助中交流；在合作互助中增强技战能力；在合作互助中强化师生感情。
　　教以生为本，学以悟为根。千教万教教人求真，千学万学学做真人。引导学生学会《体育与健康》是我们教育教学梦寐以求的宗旨。
　　运动健身，重在科学，贵在坚持。人生与奕棋、赛球并无二致。咬定青山不放松，立根原在破岩中。只要入局，就应该是一场志在必得的合作互助，就应该是越锻炼越快活，越锻炼越喜欢的活动。体魄和智慧是竞争的利剑。要想取得《体育与健康》的双丰收，就得坚持不懈，持之以恒，不怕艰难险阻，敢于玉汝于成，乘风破浪，直挂云帆济沧海。
　　以体育心，为成长赋能。终身锻炼、快乐锻炼、科学锻炼是打造《体育与健康》高效课堂教学的重要法宝。合作互助是现代《体育与健康》取得成功的奠基石，我们必须时时刻刻合作互助、团结协作、努力激发学生体育锻炼的无限动力；在一项项需要达标的项目上通力合作，齐心协力，积极完成任务；在竞争激烈的现代社会生活中同舟共济，继往开来，奋发有为，共创《体育与健康》的诗和远方。
　　总之，红花还要绿叶衬。团结就是力量。培养小学《体育与健康》学生锻炼的合作意识，就是韩信将兵，越多越好。在《体育与健康》实施合作锻炼意识，是培养学生《体育与健康》核心素养的需要，也是激发锻炼兴趣、促成锻炼达标、实现尊师重教、解决减负增效、构建和谐社会、优化课堂教学、铸就学生健康人生的需要。
　　参考文献：
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