【正文】  摘 要：随着全球化进程的加速，跨文化交流日益频繁，跨文化意识的培养已成为高中英语教学的重要组成部分。在高中英语教学中，不仅要传授语言知识，更要引导学生了解不同文化，培养他们的跨文化意识，以适应未来国际社会的需求。本文旨在探讨高中英语教学中学生跨文化意识培养的方法，结合高中英语教学实践提出具体的教学策略和措施。
　　关键词：高中英语教学；跨文化意识培养；教学方法；文化体验
　　跨文化意识是指个体对不同文化的理解、尊重和包容能力，它涉及对文化差异的认识、对不同文化价值观的接纳以及在不同文化环境中有效沟通的能力。在高中英语教学中，跨文化意识的培养不仅是语言学习的需要，更是学生全面发展、适应未来国际社会的必然要求。然而，当前高中英语教学往往侧重于语言知识的传授和应试技巧的训练，忽视了跨文化意识的培养，导致学生在实际跨文化交流中遇到障碍。因此，探讨高中英语教学中学生跨文化意识培养的方法具有重要意义。
　　一、高中英语教学中跨文化意识培养的重要性
　　（一）符合全球化时代的需求
　　在全球化背景下，跨文化交流已成为不可避免的趋势。高中生作为未来社会的主力军，需要具备跨文化意识，以便在国际交流中更加自信、有效地沟通。
　　（二）促进语言学习的深入
　　语言是文化的载体，了解文化有助于更深入地理解语言。跨文化意识的培养能够使学生更好地把握语言的深层含义，提高语言学习的效率和效果。
　　（三）培养学生的国际视野
　　跨文化意识的培养能够拓宽学生的国际视野，使他们更加了解不同国家和地区的文化、历史和社会现状，增强他们的全球意识和国际竞争力。
　　二、高中英语教学中跨文化意识培养的现状与挑战
　　（一）现状
　　目前，部分高中英语教师已经开始意识到跨文化意识培养的重要性，并在教学中尝试融入文化元素。然而，由于教学资源、教学方法等方面的限制，跨文化意识的培养在高中英语教学中仍处于初级阶段。
　　（二）挑战
　　1.教学资源有限。高中英语教学资源相对匮乏，尤其是与跨文化意识培养相关的资源更加有限。
　　2.教学方法单一。传统的高中英语教学方法往往侧重于语言知识的传授和应试技巧的训练，忽视了跨文化意识的培养。
　　3.学生跨文化交流机会少。受时间和空间的限制，学生缺乏实际跨文化交流的机会，难以将所学知识运用到实践中。
　　三、高中英语教学中跨文化意识培养的教学方法
　　（一）整合教材内容，融入文化元素
　　高中英语教材是跨文化意识培养的重要载体。教师应深入挖掘教材中的文化元素，通过讲解、讨论、对比等方式，引导学生了解不同文化背景下的语言现象和文化习俗。例如，在外研版高中英语教材中，教师可以结合课文中的节日习俗、饮食习惯、社交礼仪等内容，引导学生了解不同国家的文化特色，培养他们的跨文化意识。
　　（二）利用多媒体教学手段，拓宽文化视野
　　多媒体教学手段具有直观、生动、形象的特点，能够为学生提供丰富的跨文化体验。教师可以利用视频、音频、图片等多媒体资源，展示不同国家的文化景观、风俗习惯、历史遗迹等，拓宽学生的文化视野。例如，在教授关于旅游主题的课文时，教师可以播放相关国家的旅游宣传片，让学生身临其境地感受不同文化的魅力。
　　（三）组织文化体验活动，增强文化感知
　　文化体验活动是跨文化意识培养的有效途径之一。教师可以组织学生参加各种文化体验活动，如模拟国际会议、外国文化日、国际学生交流等，让学生在实践中感受不同文化的氛围，增强他们的文化感知能力。同时，教师还可以鼓励学生参加英语角、戏剧表演等课外活动，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。
　　（四）开展文化对比讨论，培养批判性思维
　　文化对比讨论是跨文化意识培养的重要环节。教师可以通过设置对比性的学习任务，引导学生比较中西方文化的差异，如在节日习俗、价值观、历史背景等方面的不同。通过讨论，学生可以更加深入地理解不同文化的特点和内涵，培养他们的批判性思维能力和跨文化意识。例如，在教授关于节日习俗的课文时，教师可以引导学生比较中西方节日的庆祝方式、象征意义等方面的差异，让他们更加全面地了解不同文化背景下的节日习俗。
　　（五）引入跨文化交际教材，丰富教学资源
　　跨文化交际教材是跨文化意识培养的重要辅助工具。教师可以引入一些专门介绍跨文化交际的教材，如《跨文化交际学》、《跨文化交际案例分析》等，为学生提供系统的跨文化知识和实用的交际技巧。同时，教师还可以结合教材内容，设计一些跨文化交际的实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的跨文化交际能力。
　　四、结论与展望
　　在高中英语教学中，跨文化意识的培养具有重要意义。通过整合教材内容、利用多媒体教学手段、组织文化体验活动、开展文化对比讨论、引入跨文化交际教材以及加强师资培训等方法，可以有效地提高学生的跨文化意识。然而，跨文化意识的培养是一个长期而复杂的过程，需要教师和学生的共同努力和持续探索。未来，随着教育理念的不断更新和教育技术的不断进步，跨文化意识的培养方法也将不断创新和完善。相信在广大教育工作者的共同努力下，高中英语教学中学生跨文化意识的培养工作将取得更加显著的成效。
　　参考文献：
　　[1]谭档诚，高中英语教学中跨文化意识的培养路径[J].基础教育论坛，2021年。
　　[2]覃平，高中英语教学中跨文化意识的培养策略[J].教学与研究，2022年。
　　[3]陆小升，高中英语教学中跨文化意识的培养研究[J].中小学教育，2019年。