【正文】  摘 要：随着信息技术的飞速发展，其与小学语文教学的整合已成为教育领域的重要趋势。本文结合部编版小学语文教材，探讨信息技术在小学语文教学中的应用现状、整合策略及其对学生学习的影响，旨在为小学语文教学提供有益的参考和借鉴，推动语文教学的现代化和高效化发展。
　　关键词：小学语文教学；信息技术；整合；部编版教材
　　一、引言
　　在当今数字化时代，信息技术已经深入到教育的各个领域。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其与信息技术的有效整合对于提升教学质量、培养学生综合素质具有重要意义。部编版小学语文教材以其丰富的内容和科学的编排体系，为信息技术的融入提供了广阔的空间和平台。通过合理运用信息技术，可以更好地激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力和创新思维。
　　二、信息技术与小学语文教学整合的必要性
　　（一）适应教育现代化的要求
　　随着教育信息化的推进，传统的教学模式已经难以满足学生多样化、个性化学习的需求。信息技术的引入能够为小学语文教学带来全新的教学手段和方法，使教学更加生动、形象、高效，符合教育现代化的发展趋势。
　　（二）激发学生的学习兴趣
　　小学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。信息技术以其丰富的多媒体资源和互动性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使学生从“要我学”转变为“我要学”。
　　（三）突破教学重难点
　　语文教学中，一些抽象的概念、复杂的情节或难以直观呈现的内容常常成为教学的难点。信息技术可以通过图片、视频、动画等形式，将这些内容直观地展示出来，帮助学生更好地理解和掌握。
　　三、信息技术在小学语文教学中的应用现状
　　近年来，信息技术在小学语文教学中的应用越来越广泛，多媒体教学设备的使用率逐年上升，许多学校已经实现了网络教学平台的搭建和使用。然而，仍存在一些问题和挑战：
　　（一）应用程度不均衡。部分地区和学校由于资源有限，信息技术的应用受到限制，而一些经济发达地区的学校则能够充分运用各种先进的信息技术手段。
　　（二）应用方式单一。部分教师对信息技术的掌握不够熟练，仅将其作为简单的展示工具，未能充分发挥其在教学设计、方法创新、评价等方面的潜力。
　　（三）教师信息素养不足。部分教师缺乏专业的信息技术培训，导致在教学中操作不熟练，甚至出现设备故障等问题，影响教学效果。
　　四、小学语文教学与信息技术整合的策略
　　（一）利用多媒体创设情境，激发学习兴趣
　　多媒体技术能够将文字、图片、声音、视频等多种信息形式有机结合，为学生营造生动的学习情境。例如，在教学部编版四年级下册《海上日出》时，教师可以播放海上日出的视频，让学生直观地感受到太阳升起时的壮丽景象，从而更好地理解课文内容，激发学生对大自然的热爱之情。
　　（二）借助网络资源拓展知识
　　信息技术为学生提供了丰富的学习资源，教师可以引导学生利用网络查找与课文相关的资料，拓宽知识面。例如，在学习部编版六年级下册《为人民服务》时，教师可以组织学生查找更多关于张思德及其他为人民利益牺牲的英雄事迹，帮助学生深入理解课文主题。
　　（三）利用信息技术转变学习方式
　　1.培养学生自主学习能力：教师可以设计一些需要学生自主查找资料、解决问题的学习任务，让学生在完成任务的过程中学会自主学习。例如，在学习部编版四年级下册《琥珀》时，教师可以布置课前导学任务，让学生查找琥珀的形成过程、价值等相关资料，培养学生的自主学习能力。
　　2.促进合作学习：信息技术为小组合作学习提供了便利的平台。学生可以通过网络进行资料共享、讨论交流，共同完成学习任务。例如，在学习部编版四年级下册《黄继光》时，教师可以组织学生小组合作，查找黄继光的生平事迹及其他英雄故事，并在课堂上进行分享和交流。
　　（四）运用信息技术优化教学评价
　　信息技术可以为教学评价提供更科学、精准的手段。教师可以利用在线学习平台收集学生的学习数据，了解学生的学习进度和掌握情况，从而进行个性化的教学指导。例如，通过在线测试系统，教师可以及时了解学生对课文内容的理解程度，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。
　　五、信息技术与小学语文教学整合对学生学习的影响
　　（一）提升学生的学习兴趣
　　信息技术的引入使语文课堂变得更加生动有趣，能够有效激发学生的学习兴趣。研究表明，使用信息技术的班级学生对语文学习的兴趣明显高于未使用信息技术的班级。
　　（二）增强学生的学习能力
　　通过信息技术，学生能够获取更多的学习资源，拓宽知识视野，培养自主学习能力和合作学习能力。例如，在学习部编版教材中的古诗词时，学生可以通过网络查找诗词的创作背景、作者生平等相关资料，加深对诗词的理解，同时提高自己的阅读能力和鉴赏能力。
　　（三）提高教学效果
　　信息技术的使用能够帮助教师更好地突破教学重难点，更利于在单位时间内提高教学效率，从而实现教学效果的提高目的。
　　总之，信息技术辅助语文学科教学已是现代化语文课程教育教学方式这一，它亦是现代教育发展的必然趋势，作为教师必然努力学习信息技术，让信息技术在语文教学中发挥更大的作用，我想随着教师信息技术水平的提高，必将提高教师使用现代教育技术的意识和现代教育观念，全面提高课堂教学效率，传统的教学模式必将改变，从而推动语文教学改革的进程。
　　参考文献：
　　[1]陈双维，浅析小学语文教学与信息技术整合[J].中文科技期刊数据库：引文版，2019年。
　　[2]王强英，浅谈小学语文教学与信息技术的整合[J].青少年日记（教育教学研究），2013年。