【正文】  摘 要：高中化学教育不仅仅是传授化学知识，还应该渗透环保教育，培养学生的环保意识和实践能力。本文探讨了实现这一目标的途径。第一，树立新的教学理念，教师应意识到化学与环境的密切关系，引导学生思考化学活动对环境的影响。第二，教师可以善用现行教材，引入与环保相关的案例和实例，使学生直观了解化学与环境之间的联系。第三，通过化学实验，学生可以亲身体验环保实践，强化环保意识。
　　关键词：高中化学；环保教育；渗透；教学理念；环保意识
　　在高中化学教学中渗透环保教育是至关重要的，因为这有助于学生更好地理解化学与环境之间的紧密联系。教师应认识到化学的重要性，不仅是为了学科本身，更是为了解决当今严峻的环保问题。教材应当被视为一个有力的工具，以便将环保教育无缝融入课堂教学中。实验室实践也提供了学生亲身体验环保科学的机会，让他们了解环保技术的实际应用。综上所述，高中化学教育的环保渗透不仅是培养学生综合素质的必要手段，更是为了我们共同的环境和未来创造更美好的可能性。
　　一、树立新的化学教学理念，加强环保教育渗透的意识
　　为了树立新的化学教学理念，教师可以首先注重强化学生对化学知识与环保实践之间关系的认识。这可以通过在教材中引入真实的环境案例和生活中的化学问题来实现。举例来说，当讲解酸雨时，可以深入讨论酸雨对环境的危害以及如何通过减少大气污染物的排放来减轻酸雨的影响。这种案例教学可以帮助学生直观地理解化学知识对环境的重要性，引发他们的环保意识。教师还可以鼓励学生主动参与讨论和辩论，让他们深入思考化学活动可能引发的环保问题。例如，在探讨化石燃料的利弊时，可以组织学生进行小组讨论，让他们就化石燃料的使用对气候变化和环境破坏的影响提出不同的看法，并寻找解决方案。通过这种方式，学生将更加主动地思考环保问题，形成对环保的积极态度。教师还可以引导学生积极参与环保活动，如学校的垃圾分类计划或环保志愿者活动。这样的参与将使学生亲身体验到环保实践的重要性，并让他们感受到自己可以为环保事业做出贡献。这不仅有助于培养他们的环保意识，还能锻炼他们的团队合作和领导能力。
　　二、结合现行教材，利用化学课堂教学渗透环保教育
　　高中化学教学的成功与否很大程度上取决于教材的运用。在这一点上，我们可以以高中化学鲁科版教材为例，展示如何将环保教育渗透到课堂教学中，从而培养学生的环保意识。鲁科版教材中，有机化学单元涵盖了广泛的内容，包括有机合成、有机废物处理等。通过这一单元，教师可以引入环保教育的元素。例如，当讲解有机废物处理方法时，教师可以引导学生思考不同的废物处理方式对环境的影响。通过与学生一起探讨可回收材料的再利用以及有害废物的安全处置，教师能够使学生更好地理解废物管理对环境保护的关键性作用。鲁科版教材还包含了许多真实的案例和应用场景，如化学工业中的反应和产品制备。教师可以引入这些案例，让学生了解化学工业对环境的挑战，如化学废物排放、能源消耗等。通过展示环保技术和绿色化学的应用实例，教师可以激发学生的环保兴趣，让他们明白化学知识可以用来解决环境问题。在课堂中，教师还可以进行实验，以示范环保原则的实际应用。例如，通过展示如何使用环保方法合成某种化合物，教师可以强调减少废物产生和有害物质的排放。这种实验不仅可以让学生亲身体验环保实践，还可以加深他们对环保教育的理解。
　　三、在化学实验中渗透环保教育
　　高中化学教学中，化学实验是培养学生实验技能和科学思维的关键环节。然而，化学实验不仅可以用来传授化学知识，还可以作为渗透环保教育的有效途径。以高中化学鲁科版教材为例，我们可以看到如何在化学实验中渗透环保教育。在教材中，有关酸碱中和和酸雨的实验是很好的例子。教师可以设计实验，让学生模拟酸雨的形成过程，通过将酸性溶液滴入一碱性溶液中来展示中和反应。这个实验不仅可以教授有关中和反应的知识，还可以引导学生思考酸雨对环境的危害。在实验后，教师可以与学生讨论酸雨对土壤、水源和生态系统的影响，以及如何减少酸雨的形成，从而引发学生的环保意识。另一个示范性实验是化学反应速率实验。通过实验，教师可以让学生观察不同条件下反应速率的变化，例如温度、浓度等。教师可以引导学生思考化学反应速率与资源消耗之间的关系，进而讨论如何通过控制反应条件来减少资源浪费，并强调可持续化学和环保实践的重要性。在进行化学实验时，应特别强调安全和环保意识的重要性。教师可以教导学生正确处理化学品，减少废弃物产生，以及如何安全地处置有害废物。这些实践不仅可以保护学生的安全，还可以教育他们在实验中积极采取环保措施的重要性。
　　高中化学教育应该更加注重环保教育的渗透，培养学生的环保意识和实践能力。通过树立新的教学理念，利用现行教材，结合化学实验，以及组织环境保护小组和社会调查活动，可以有效地将环保教育融入化学教学中。这样，学生不仅能够掌握化学知识，还能成为具有环保意识的社会责任感强的公民，为可持续发展和环境保护贡献自己的力量。
　　参考文献：
　　[1]张晓明 李丽.高中化学教学中渗透环保教育的实践与思考[J].化学教育，2020（18）：95-97.
　　[2]刘建民.高中化学教育中环保教育的策略与路径[J].教育现代化，2018（21）：77-78.