【正文】  摘 要：良好的课堂氛围是小学英语教学的关键要素，能激发学生学习兴趣、提升参与度与学习效果。本文以小学英语外研版教材为依托，探讨营造积极课堂氛围的方法，包括运用趣味导入、多样化教学活动、多媒体资源、激励性评价及和谐师生关系等策略，旨在为小学英语教师提供有效的教学参考，打造生动、高效的英语课堂。
　　关键词：小学英语；课堂氛围；营造方法
　　小学英语作为学生英语学习的启蒙阶段，课堂氛围的营造至关重要。积极的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，提高学习效果。外研版小学英语教材以其丰富的内容、生动的形式和贴近学生生活的话题，为营造良好课堂氛围提供了有利条件。然而，在实际教学中，部分教师仍面临课堂氛围沉闷、学生参与度不高等问题。因此，探讨如何结合外研版教材营造积极的小学英语课堂氛围具有重要的现实意义。
　　一、营造小学英语课堂氛围的重要性
　　（一）激发学习兴趣。轻松愉快的课堂氛围能够吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。当学生对英语学习充满兴趣时，会主动参与到课堂活动中，积极探索英语知识。例如，在学习外研版小学英语教材中的动物话题时，如果课堂氛围轻松有趣，学生会更愿意了解各种动物的英文名称和特点。
　　（二）提高学习效果。良好的课堂氛围有助于学生更好地理解和吸收知识。在积极的氛围中，学生的思维更加活跃，能够更快速地掌握所学内容。同时，学生之间的互动和合作也能促进知识的交流和共享，提高学习效果。
　　（三）培养情感态度。积极的课堂氛围能够让学生感受到英语学习的乐趣，培养他们的自信心和积极的学习态度。这种情感态度将对学生的终身学习产生积极影响，使他们在未来的学习和生活中更加勇敢地面对挑战。
　　二、结合外研版教材营造课堂氛围的方法
　　（一）趣味导入，激发兴趣
　　1.歌曲导入。外研版小学英语教材中配有许多动听的英语歌曲。教师可以在课堂开始时播放与教学内容相关的歌曲，让学生在欢快的旋律中感受英语的魅力。例如，在学习“Colours”这一单元时，教师可以播放《Colour Song》，让学生跟着歌曲一起唱，同时复习和巩固颜色的单词。
　　2.故事导入。小学生喜欢听故事，教师可以根据教材内容编写有趣的故事，或者利用教材中的故事板块进行导入。通过生动的故事情节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。比如，在学习“The Three Bears”的故事时，教师可以先讲述故事的开头，然后引导学生猜测故事的发展，从而自然地引入新课。
　　（二）多样化教学活动，增强参与
　　1.角色扮演。外研版教材中有许多适合角色扮演的对话和情景。教师可以组织学生进行角色扮演活动，让他们在实践中运用英语。例如，在学习“Shopping”这一单元时，教师可以设置一个购物场景，让学生分别扮演顾客和收银员，进行购物对话练习。这种活动能够提高学生的口语表达能力和交际能力。
　　2.小组竞赛。将学生分成小组，开展竞赛活动。教师可以根据教学内容设计竞赛题目，如单词拼写比赛、句子接龙等。通过小组竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，同时也能活跃课堂氛围。例如，在学习完一组新单词后，教师可以组织小组进行单词拼写竞赛，看哪个小组拼写的单词又多又准确。
　　（三）利用多媒体资源，丰富体验
　　1.图片和视频展示。外研版教材配备了丰富的图片和视频资源。教师可以利用多媒体设备展示这些资源，让学生更加直观地感受教学内容。例如，在学习动物类单词时，教师可以通过播放动物的视频，让学生观察动物的外形和生活习性，同时学习相关的英语单词。
　　1.英语教学软件应用。借助英语教学软件，如英语学习APP、在线教学平台等，为学生提供更加多样化的学习体验。这些软件通常具有互动性强、趣味性高的特点，能够吸引学生的注意力。例如，教师可以推荐学生使用“英语趣配音”APP，让学生在课后进行英语配音练习，提高他们的口语表达能力。
　　（四）激励性评价，增强自信
　　1.及时表扬。在课堂上，教师要及时发现学生的闪光点，给予表扬和鼓励。当学生回答问题正确时，教师可以用“Well done！”“Excellent！”等话语进行表扬；当学生遇到困难时，教师要给予耐心的引导和鼓励，让他们感受到教师的支持和关爱。
　　1.设立奖励机制。教师可以设立一些奖励机制，如小贴纸、积分卡等，对表现优秀的学生进行奖励。学生可以通过积累小贴纸或积分卡兑换小奖品，这种奖励方式能够激发学生的学习动力，增强他们的自信心。
　　（五）建立和谐师生关系，营造温馨氛围
　　1.尊重学生个性。每个学生都有自己的个性和特点，教师要尊重学生的个性差异，关注他们的学习需求和情感体验。在课堂上，教师要鼓励学生积极发言，尊重他们的意见和想法，让学生感受到自己是课堂的主人。
　　2.加强师生互动。教师要加强与学生的互动和交流，建立良好的师生关系。教师可以通过提问、小组讨论等方式，与学生进行互动，了解他们的学习情况和困惑。同时，教师还要关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。
　　三、结论
　　营造积极的小学英语课堂氛围是提高教学质量、促进学生全面发展的重要保障。结合外研版小学英语教材，教师可以通过趣味导入、多样化教学活动、多媒体资源利用、激励性评价和建立和谐师生关系等方法，营造生动、有趣的课堂氛围。在实践中，教师要不断探索和创新，根据学生的实际情况和教学内容灵活运用这些方法，让英语课堂成为学生快乐学习的乐园。
　　参考文献：
　　[1]李国栋，夏侯富生，简析小学英语教学中课堂气氛的营造[J].海外英语，2010年。
　　[2]张静，浅谈如何激发小学英语课堂教学气氛[J].学周刊，2011年。