【正文】  摘 要：本文探讨了基于核心素养培养的初中地理教学的有效实施策略，以商务星球版教材为例，从地图技能、空间视角、综合思维和人地观念四个方面进行分析。通过加强识图教学、利用思维导图、开展实践活动等教学方法，旨在提升学生的地理核心素养，促进其全面发展。
　　关键词：核心素养；初中地理；有效实施；培养
　　地理学科兼有自然科学与社会科学的特点，主要探讨人类活动与地理环境的复杂关系。随着教育改革的不断深入，地理教学不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生地理核心素养的培养。地理核心素养是指一个人通过地理学习而获得的地理知识、技能、方法与观念，是学生借助地理学习过程而形成的解决实际问题所需要的最有用的地理知识、最关键的地理能力、最需要满足终身发展所必备的地理思维。商务星球版初中地理教材以其独特的内容结构和教学理念，为地理核心素养的培养提供了丰富的素材和有效的途径。
　　一、商务星球版初中地理教材特点
　　商务星球版初中地理教材在内容结构上具有两大亮点：一是对世界和中国区域的选择不追求“量”，而要求“质”（特色），本着突出区域特色的原则选择区域；二是教材内容呈现方式新颖，注重引导学生主动探究。例如，教材通过“问题链+案例库”设计，选取长江经济带、粤港澳大湾区等现实案例，要求学生通过地图分析、数据对比推导区域发展规律，而非直接记忆结论。此外，教材还新增了“地理文献研读”模块，包含气候报告、卫星遥感图等真实素材，旨在培养学生的阅读素养和从图文混合信息中提取关键要素的能力。
　　二、基于核心素养培养的地理教学策略
　　（一）地图技能的培养
　　地图既是地理学习的重要内容，又是地理学习的重要工具。在商务星球版初中地理教材中，地图的应用贯穿始终。为了培养学生的地图技能，教师可以采取以下策略：
　　1.加强识图教学：引导学生把握地图的“三要素”（方向、比例尺、图例和注记），学会从地图中获取、整理和运用信息来分析解决地理问题。例如，在教授“亚洲地形格局”时，教师可以展示亚洲地形图，引导学生观察地图，提问：“从这幅地图中，你能看出亚洲的地形在海拔高度、地形类型、地势起伏等方面有哪些特点？”通过这样的问题引导，培养学生的地图阅读能力和归纳总结能力。
　　2.多样化地图材料的使用：在教学过程中，教师应使用多样化的地图材料，包括政治地图、自然地图、经济地图等，帮助学生从不同维度理解和分析地理信息。例如，在教授“世界的气候类型及其分布”时，教师可以展示气候区域图、植被分布图等，让学生直观了解不同气候类型下的自然植被类型，对比不同地区的地形特征，帮助学生更好地理解地形对人类活动的影响。
　　（二）空间视角的培养
　　空间视角是在观察确定地球表层各种事物空间位置关系、展开范围和排列状态等的学习过程中形成的一种学科能力品质。为了培养学生的空间视角，教师可以采取以下策略：
　　1.利用地球仪和地图进行直观教学：例如，在教授“地球的自转和公转运动”时，教师可以利用地球仪进行旋转演示，帮助学生直观理解白天和夜晚的形成原理以及四季变化的原因。
　　2.引导学生分析地理事物的空间分布和相互关系：例如，在教授“世界的人口分布”时，教师可以展示世界人口分布图，引导学生分析人口稠密区和稀疏区的分布特点及其原因，让学生理解人口分布与地理环境之间的关系。
　　（三）综合思维的培养
　　地理是一门综合性的学科，既包括自然、经济、政治、社会文化等综合要素及其之间相互关系的综合研究，又包括地貌、水文、气候、植被、土壤、人口、聚落、工业、交通等要素及其之间相互关系的综合研究。为了培养学生的综合思维，教师可利用思维导图整合地理信息。思维导图作为一种视觉化工具，能帮助学生整合和关联地理信息，促进学生对复杂地理环境及人地关系的深入理解。例如，在教授“东南亚”时，教师可以引导学生绘制思维导图，以“东南亚”为中心节点延伸出多个分支，如“地理位置”“自然资源”“地缘政治重要性”等，让学生结合教师的讲解完善思维导图。
　　（四）人地观念的培养
　　地理科学以研究人地关系为主线，以探索可持续发展路径为主旨。通过地理学习，学生应形成可持续发展观、人地协调观、环境伦理观、科学的人口观和资源观。为了培养学生的人地观念，教师可以采取以下策略：
　　1.结合生活实际进行教学：例如，在教授“中国的土地资源、水资源利用与保护”时，教师可以结合当地的实际情况，引导学生分析土地资源和水资源的利用现状、存在的问题及保护措施，让学生认识到保护自然资源的重要性。
　　2.推荐课外阅读材料：教师可以向学生推荐与全球环境问题相关的书籍和纪录片，如气候变化、生物多样性保护和可持续发展等主题的书籍或纪录片，帮助学生了解人类活动是如何影响自然环境的，增强其环保意识和社会责任感。
　　三、结论
　　基于核心素养培养的地理教学要求教师在教学过程中注重提升学生的地图技能、空间视角、综合思维和人地观念。通过加强识图教学、利用思维导图、开展实践活动等教学方法，可以有效地培养学生的地理核心素养，促进其全面发展。商务星球版初中地理教材以其独特的内容结构和教学理念，为地理核心素养的培养提供了有力的支持。教师在教学实践中应充分挖掘教材资源，创新教学方法，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]朱艳萍，核心素养下的初中地理教学策略研究[J].大众文摘，2023年。
　　[2]薛梅晶，基于核心素养视角的初中地理新教学策略[J].家长，2024年。