【正文】  摘 要：体育教育是学校教育不可或缺的一部分，它不仅能够增强学生的身体素质和技能，更重要的是促进学生的思想道德成长。在进行体育教学时，教师应当关注学生的内心需求，依据他们的心理特点来设计有效的德育内容。
　　关键词：小学体育；德育教育
　　不可否认，思想道德教育在小学阶段的体育教学中占据着重要地位。教育界一直倡导学生在德、智、体、美等方面全面发展，这也是国家的长期要求。众多体育教育工作者为此而努力，旨在培养出具有文化素养、良好品德及远大理想的社会主义新一代青年。因此，教学中最重要的部分就是德育。那么如何进行道德教育呢？将德育教育深植于各个科目的教学中是最有效的途径，包括体育教育在内。秉持以学生为中心的教学理念，教学应从学生的内心需求出发，针对他们的心理特征设计出有效的德育课程。在教育活动中，教师应致力于为学生提供更多展现自我的机会，这将帮助他们进行自我认知与激励，从而进一步实现自我教育的目标。因此，教育工作者应当关注以下几个方面：尊重每位学生、给予他们支持、提供积极的影响、对他们保持信任，并鼓励他们之间的良性竞争。
　　一、在小学体育教学中渗透德育教育的必要性
　　道德教育与其他类型的教育有着本质的区别，它的目的在于引导学生追求健康的生活方式，建立相应的道德信仰，以及与之相匹配的行为和生活习惯，而非单纯的知识体系。在体育教育中有效融合德育教育，要求学生不仅要学会自我认识，还需明确自身定位并掌握自我引导等能力，具备这些能力有助于学生更好地适应社会的变化。首先，教师应当将德育教育的理念转化为能力的培育；其次，为了使德育教育由强制性向更加民主化发展，教师需充分利用灵活的体育课堂环境，通过师生之间良好的交流与合作，有意识地引导学生进行自我教育与自我评估。因此要提升学生在德育方面的自主选择与道德判断的能力。如此，体育课程中的德育教育才能由单纯的灌输向实践转变，再结合学生积极参与教学实践活动，能够有效展现他们的能力，进而塑造出一种知行合一的优良人格。例如，在进行长跑训练时，常能观察到有学生在摔倒后仍然继续奋力向前，教师此时应适时给予一定的鼓舞。这不仅是对受挫学生的激励，同时也能够为他人树立积极的榜样，激发他们心中的感动与奋发向上的动力。这种做法不仅有助于提升学生对道德素养的认知，也对他们在面对困难时保持韧性、奋斗不息的精神产生深远的影响。此外，进行排队跑步的练习可以帮助学生增强团队意识和组织纪律性，并展现出昂扬向上的精神风貌，而轮流负责清扫场地的值日生也能培养他们对集体的热爱、乐于奉献的精神，以及珍惜公共财物、热心劳动的优良品德。
　　二、根据教材特点作出相应的引导教育
　　当前，学校在体育教材方面主要分为理论和实践两大类，其中理论部分的思想性表现得更为突出。有效的理论教学能够帮助学生形成对体育的正确理解，积极参与体育活动，并树立对终身锻炼的意识。研究显示，采用合理的锻炼方法与原则，可以激励学生在不同环境下持续进行锻炼。研究显示，教师传授的身体锻炼理念和策略至关重要，这些科学的方法能够增强学生的适应能力，并帮助他们树立对终身体育的认同。因此，关于体育基本理论的教材在教师对学生进行恰当思想引导中占有重要地位。此外，实践材料在体育教学中同样不可或缺，这类教材主要关注运动技能的细节与技巧，每一个体育动作都有其独特的基本要素。在进行教学的时候，教师应充分发挥各种教材与教学资源，以有针对性地进行对学生的思想启蒙与教育。例如，跳跃性事件可以培养学生的勇敢精神。长跑活动能有效锻炼学生迎接挑战和坚持努力的精神。像足球和篮球这样的运动，可以激发学生的团队精神，并提升他们对集体利益的认同感。例如，在教授长跑的注意事项时，教师不仅需要有针对性地解释和示范正确的动作，还应加强思想引导，给予学生积极的心理暗示，帮助他们缓解紧张情绪。在长跑过程中，可以教育学生运用心理暗示和注意力转移的方法，例如暗示自己状况良好、心情稳定，同时将注意力从长跑的疲惫转移到调整呼吸上。这样积极地鼓励他们满怀信心地参与长跑活动，不仅有助于他们的身体健康，亦能在完成任务的过程中磨炼意志力。
　　三、教学中德育渗透的几种途径与方法
　　在进行体育教育的过程中，除了重视道德教育的重要性之外，教师还应根据具体情况采取适当的教育方式。因此，在课堂中掌握时机去培养学生的优秀品德是非常重要的，具体可以通过以下几种方法实现。
　　（一）教师的仪容仪表和语言表达
　　在体育教学领域，教（下转第82页）（上接第83页）师的示范作用和引领能力显得尤为重要。在实际教学中，以身作则的影响力远胜于单纯的理论讲解。因此，教师要不断提升自身的道德水平和专业素养，以便为学生提供有效的思想教育。教师应当注重自身的仪表和行为规范，在课堂上清晰传达知识并展示标准化动作，这样才能树立出优秀的体育教师形象，这种形象将潜移默化地对学生产生积极的影响，从而实现有效的品德教育。体育教师需要展现出严肃认真授课的风范，同时也应具备独特的健康气息与活力。他不仅要通过自身的活力去感染学生，还应通过整洁的外表影响他们，让他们在潜移默化中领悟到道德的理念。此外，体育教师的表达方式同样能够对学生产生深远的影响。教师使用有逻辑性、文明且具针对性的语言，是相当重要的，通过这种语言的作用，能够潜移默化地引导学生养成良好的文明用语习惯。在体育课程中，教师应展现出规范的语言使用和文明用语，并积极使用普通话，同时确保着装符合运动需求，通常穿着运动服。此外，教师应具备熟练而准确的动作、规范的行为举止以及大方得体的姿态。体育教师应该树立榜样，自我约束，帮助学生培养自我教育的能力，并养成积极的习惯。
　　（二）教师与教师、教师与学生之间
　　在体育教学中，教师之间的协作显得十分关键。他们不仅需要共同探讨教学内容，还需要在体育场地上共同执教。因此，建立良好的教师关系是十分重要的，这样能够在一定程度上引导学生改善他们的人际交往，体会到互相尊重和互相支持的价值，使他们学会从教师团结合作的精神中汲取助人为乐和团队精神的优良品质。为了培养学生优秀的思想道德，教育者必须为他们营造和谐的学习氛围。研究显示，体育课程能够帮助学生树立健全的世界观和价值取向，同时培养他们的团队合作意识、遵守规章、严格自律的态度，努力进取的精神，以及尊重他人和谦逊礼貌的品质，同时激发他们具备独立思考、自信及勇敢拼搏的意志。小学体育课中融入德育的教育，不仅有助于学生形成积极参与科学锻炼的习惯，还能提升他们的心理素养，塑造出积极向上的人格特征。